7．回答下列問題：
（1）植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于①②③④（填序號）①動植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）列舉一個生成二氧化碳的分解反應H2CO3=H2O+CO2↑
（3）啤酒（或可樂、雪碧等）是生活中常見的飲料，其中含有二氧化碳、水等物質(zhì)．請你設計一種實驗方法檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳．方法：震蕩啤酒瓶，用注射器取一些氣體，注入少量澄清石灰水，若變渾濁，則說明有二氧化碳
（4）二氧化碳與水反應的化學方程式H2O+CO2=H2CO3．

分析 （1）根據(jù)二氧化碳在的來源進行解答；
（2）碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳，該反應有一種反應物生成兩種產(chǎn)物，符合分解反應的概念；
（3）根據(jù)二氧化碳的檢驗方法分析回答；
（4）根據(jù)二氧化碳與水反應寫出反應的化學方程式．

解答 解：（1）動植物的呼吸作用、化石燃料的燃燒、死亡動植物的腐爛、某些礦物如CaCO3等的加熱分解都會產(chǎn)生二氧化碳，所以植物進行光合作用時，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變；
（2）碳酸不穩(wěn)定分解生成水和二氧化碳，該反應有一種反應物生成兩種產(chǎn)物，符合分解反應的概念，化學方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑；
（3）由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以檢驗瓶裝啤酒（或可樂、雪碧等）中的二氧化碳的方法是：震蕩啤酒瓶，用注射器取一些氣體，注入少量澄清石灰水，若變渾濁，則說明有二氧化碳；
（4）二氧化碳與水化合生成了碳酸，反應的化學方程式是：H2O+CO2=H2CO3．
故答案為：（1）①②③④；
（2）H2CO3=H2O+CO2↑；
（3）震蕩啤酒瓶，用注射器取一些氣體，注入少量澄清石灰水，若變渾濁，則說明有二氧化碳；
（4）H2O+CO2=H2CO3．

點評 本題的信息量大，知識綜合性強，有利于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力；本題還考查了書寫化學方程式及有關環(huán)境保護知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學式表達式表示下列反應，并注明反應的基本類型．
（1）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應）
（2）電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑（分解 反應）
（3）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 （化合反應）
（4）實驗室制取二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解 反應）
（6）雙氧水分解制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ （分解反應）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．常溫下塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開始能產(chǎn)生氣體，但很快就停止產(chǎn)生．而將大理石粉末逐步加入足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體．由此得出的結(jié)論或推理正確的是（　�。�
A．物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應，只和反應的條件有關
B．反應物之間必須直接接觸才會發(fā)生化學反應
C．塊狀大理石與粉末狀大理石的化學性質(zhì)不同
D．大理石與稀硫酸不反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下面是某學生學完化學用語后的一次練習的部分內(nèi)容，其中不正確的是（　　）
A．2O：表示2個氧元素
B．維生素C（C6H8O6）：表示該物質(zhì)由三種元素組成，該分子中含20個原子
C．Ar：1個氬原子
D．2Mn：表示2個錳原子

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在室溫20℃時探究硝酸鉀溶于水情況，他進行了如下實驗：A燒杯盛有20mL水

相關資料：
硝酸鉀在不同溫度下的溶解度如下表
溫度℃10℃20℃60℃100℃
溶解度/g20.931.6110246
整個過程溶劑量不變，根據(jù)有關資料回答問題：
（1）A→B、B→C操作中需要用（填一儀器名稱），其作用是攪拌加快溶解速率．
（2）小明觀察到B中所加固體全部溶解，則E中的現(xiàn)象是有晶體析出，與B中現(xiàn)象相同有（填字母）．
（3）上述實驗過程中屬于飽和溶液的是（填字母）C、E．
（4）由上述實驗過程可知：把不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤悍椒ㄓ屑尤苜|(zhì)、加熱升高溫度．
（5）在B、C、D、E中，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小是B（填字母），溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等的有（填字母）．
（6）現(xiàn)在需要配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為60%的硝酸鉀飽和溶液，則該溫度下的硝酸鉀溶解度為150g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．三種不同狀態(tài)含有一種相同的元素的物質(zhì)A、B、C是常見的燃料，它們分別是單質(zhì)、氧化物、含有氧的化合物，在氧氣中燃燒都生成D．
（1）寫出D一種用途人工降雨；
（2）A與D反應的基本類型是化合反應；
（3）除去D中的雜質(zhì)B的方法通過足量的灼熱的氧化銅；
（4）C燃燒的化學方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是劉云同學設計的一個簡易滅火器：

（1）寫出反應的化學方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
（2）說明該簡易滅火器的滅火原理隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．各種物質(zhì)及變化之間存在著某種聯(lián)系．用A代替“大于”，B代替“小于”，C代替“等于”，D代替“無法判斷”，請分別選用“A”、“B”、“C”、“D”填橫線上．
（1）硬度：鋁合金A鋁；
（2）微粒直徑大小：分子D原子；
（3）化學性質(zhì)穩(wěn)定：金A鎂；
（4）核外電子數(shù)：鈉原子A鈉離子；
（5）碳元素的質(zhì)量分數(shù)：甲醛（CH2O）C醋酸（C2H4O2）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應，進行總結(jié)歸納并回答下列問題：
（1）所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①反應物都有氧氣，②反應條件為點燃，③都為化合反應，
它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：它們的產(chǎn)物的狀態(tài)不同．
（2）甲瓶和乙瓶留少量水的目的分別是吸收二氧化硫，防止空氣污染，防止濺落物炸裂瓶底．
（3）寫出該實驗中有黑色固體生成的反應符號式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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