某化學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見(jiàn)圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn),設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行,收到了良好的效果.請(qǐng)你對(duì)比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn),回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出實(shí)驗(yàn)中A、B儀器的名稱:A
 
、B
 

(2)已知紅磷燃燒時(shí)消耗空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)圖I實(shí)驗(yàn)中的紅磷能否用木炭來(lái)代替?
 
(填“能”或“不能”).其原因是
 

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用來(lái)加熱的儀器名稱是
 
;盛放紅磷的儀器名稱是
 

(5)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下:
①點(diǎn)燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
 (填序號(hào)).
(6)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.
(7)對(duì)照?qǐng)DⅡ?qū)嶒?yàn),你認(rèn)為圖I實(shí)驗(yàn)有何不足之處?(回答一點(diǎn)即可)
 

(8)實(shí)驗(yàn)得出的關(guān)于空氣里氧氣的結(jié)論是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器;
(2)根據(jù)文字表達(dá)式的寫法來(lái)書寫;
(3)根據(jù)燃燒后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化情況來(lái)分析;
(4)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器名稱;
(5)從儀器的組裝實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行以及結(jié)論的形成等環(huán)節(jié)進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)空氣中氧氣的體積含量來(lái)分析;
(7)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的優(yōu)點(diǎn)是:裝置始終密閉,沒(méi)有氣體逸出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,進(jìn)一步分析圖Ⅰ的不足;
(8)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中A、B儀器的名稱分別為廣口瓶、燒杯;故填:廣口瓶;燒杯;
(2)磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷;故填:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷;
(3)由于木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變,不能用木炭代替紅磷.故填:不能;木炭燃燒的產(chǎn)物是氣體,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)不變;
(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用來(lái)加熱的儀器名稱是酒精燈;盛放紅磷的儀器名稱是試管;故填:酒精燈;試管;
(5)從儀器的組裝實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行以及結(jié)論的形成等環(huán)節(jié)可知:圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)正確的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)是:③①②④.故填:③①②④;
(6)由于空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為的
1
5
,紅磷燃燒消耗了容積為45mL的18×180mm的試管內(nèi)空氣的
1
5
,也就是9mL(即45mL×
1
5
);所以活塞所處的刻度值為10mL-9mL=1mL.故填:1;
(7)對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn),圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)具有以下優(yōu)點(diǎn):減少實(shí)驗(yàn)誤差,節(jié)省燃料,不污染環(huán)境,便于讀數(shù).故填:易造成實(shí)驗(yàn)誤差(或污染環(huán)境);
(8)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出:氧氣約占空氣體積的五分之一.故填:氧氣約占空氣體積的
1
5
點(diǎn)評(píng):此題是關(guān)于對(duì)空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)考查,解題的關(guān)鍵是了解空氣中氧氣的含量以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)要求,屬于開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)分析題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)H2、O2、CO2、N2這四種常見(jiàn)氣體用途的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣可供呼吸
B、氫氣是理想的新能源
C、氧氣可作燃料
D、固體CO2可作制冷劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中不是化學(xué)變化的是( 。
A、酒精燃燒B、食物腐敗
C、蠟燭熔化D、鋼鐵生銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和藥品.
藥 品:氯酸鉀、二氧化錳、鋅粒、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸.
儀 器:如圖所示.

(1)寫出圖中儀器的名稱:N
 

(2)利用上述儀器和藥品制取和收集二氧化碳,你選擇的儀器是
 
(填字母,各儀器不重復(fù)使用),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

根據(jù)選擇的儀器和藥品,添加藥品時(shí)應(yīng)該先加
 
后加
 
;收集二氧化碳采用的是
 
法.
(3)利用上述裝置和藥品制取和收集氧氣,還需補(bǔ)充的儀器名稱是
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.驗(yàn)證氧氣是否集滿的方法是
 
,如果觀察到
 
則證明氧氣已集滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)按表中信息填空:

周期
ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
23  Li

6.941
4  Be

9.012
5  B

10.81
6  C

12.01
7  N

14.01
8  O

16.00
9  F

19.00
10
 

氖20.18
311  Na

22.99
12  Mg

24.31
13  Al

26.98
14  Si

28.09
15  P

30.97
16  S

32.06
17  Cl

35.45
18  Ar

39.95
(1)寫出原子序數(shù)為10的元素符號(hào)
 
,其相對(duì)原子質(zhì)量是
 

(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,該元素的原子核外有
 
個(gè)電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”).
(3)根據(jù)如圖2、圖3、圖4所示信息回答.
①圖2中X為
 
,圖3中Y為
 

②與氯離子具有相同核外電子排布的原子的元素符號(hào)為
 

③已知:金屬鈉可在氯氣(Cl2)中燃燒生成氯化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué),研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).

(1)歷史上,道爾頓認(rèn)為,原子是一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的、不可分割的實(shí)心球體.現(xiàn)在你認(rèn)為該觀點(diǎn)
 
(選填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(2)1869年,科學(xué)家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表.
(3)請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
,該元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易
 

 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子.原子序數(shù)為14的元素名稱是
 
,該元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),它的原子的最外層電子數(shù)為
 

(4)現(xiàn)代化學(xué)上,氧、鋁兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖分別表示為:

如圖是元素周期表的一部分(數(shù)字表示相應(yīng)元素的原子序數(shù)),請(qǐng)用元素符號(hào)將兩種元素填入表中相應(yīng)位置.
(5)上表中硫元素的每個(gè)原子需要得到
 
個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的離子,鈉元素的每個(gè)原子會(huì)失去
 
個(gè)電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).兩者形成化合物的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)寫出編號(hào)①和②儀器的名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMn04制O2時(shí),應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置.
(3)有一名同學(xué)欲用F裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入;另有一名同學(xué)欲用G裝置收集O2,則O2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組的三位同學(xué)為測(cè)定鍍鋅鐵皮的鋅鍍層的厚度,提出了各自的設(shè)計(jì)方案.(忽略鋅鍍層的氧化)
(1)甲同學(xué)的方案是先用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過(guò)差量計(jì)算出鋅的質(zhì)量,然后再由鋅的密度算出鋅層的體積,最后由體積除以鍍鋅鐵皮的面積計(jì)算得到鋅層的厚度.在實(shí)際操作中,甲同學(xué)的方案存在一個(gè)很大的問(wèn)題是
 

(2)乙同學(xué)是通過(guò)查閱資料,知道Zn(OH)2既可以與酸也可與堿反應(yīng),于是設(shè)計(jì)了如圖1方案:

配制5%的鹽酸1L (ρ=1.025g/cm3 ),需取用36.5%(ρ=1.181g/cm3)的鹽酸
 
mL(保留一位小數(shù)).配制過(guò)程中用到的玻璃儀器,除燒杯外,還有
 
.步驟③的操作是
 

若使用的鍍鋅鐵皮的質(zhì)量為28.156g,最后稱得灼燒后固體的質(zhì)量為40.000g,鍍鋅鐵皮的長(zhǎng)5.10cm,寬5.00cm,鋅的密度為7.14g/cm3,則鋅層的厚度為
 

(3)丙同學(xué)的方案是通過(guò)圖2所示裝置,測(cè)量鍍鋅鐵皮與強(qiáng)酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量來(lái)計(jì)算鋅層的厚度.己知鍍鋅鐵皮質(zhì)量為18.200g,加入稀硫酸質(zhì)量為140g,則稀硫酸的質(zhì)量百分比濃度至少應(yīng)大于
 

若改用濃鹽酸,則測(cè)出鋅的厚度會(huì)
 
(填“偏大”、“偏小”、或“無(wú)影響”).
(4)實(shí)驗(yàn)后,將乙同學(xué)和丙同學(xué)的結(jié)果進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)同種鍍鋅鐵皮的測(cè)量結(jié)果差異很大,你認(rèn)為誰(shuí)的方案更加可靠呢?
原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無(wú)色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團(tuán)棉花.用滴管吸取濃氨水,將它滴在棉花上:
(1)可以觀察到的現(xiàn)象:
 
;此現(xiàn)象說(shuō)明了
 
;(用微觀知識(shí)回答)
(2)請(qǐng)舉出生活中能說(shuō)明分子具有這一性質(zhì)的一個(gè)實(shí)例:
 
;
(3)某學(xué)生做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)濾紙上沒(méi)有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色.導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
,這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明,兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性.
(4)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下面放一張白紙,白紙的作用是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案