人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,檢驗生活用水是否為硬水的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中有些硬水可用
煮沸
煮沸
的方法降低它的硬度;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約用水
節(jié)約用水
;
(3)自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體,如果出現(xiàn)氯氣泄露,可用燒堿溶液來吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)原理為:Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O,則X的化學(xué)式是
NaCl
NaCl
分析:(1)肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水;煮沸的方法可以降低水的硬度.
(2)將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
(3)解此題需根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,分別統(tǒng)計出反應(yīng)前后原子種類及個數(shù),比較分析就可以求出所的物質(zhì)的化學(xué)式.
解答:解:(1)硬水加入肥皂水生成的泡沫較少,軟水加入肥皂水,生成的泡沫較多,所以可以用肥皂水區(qū)分軟水和硬水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
故答案為:肥皂水;煮沸.
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是節(jié)約用水.
故答案為:節(jié)約用水.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子種類和個數(shù)都不變,由方程式知反應(yīng)物中含有的原子種類及原子個數(shù)為Cl,2;H,2;Na,2;O,2;已知生成物中含有的原子種類及原子個數(shù)為Cl,1;H,2;Na,1,O,2;比較分析可知X中含有Na和Cl元素,其原子個數(shù)分別為1,故X的化學(xué)式為NaCl.
故答案為:NaCl.
點評:此題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和質(zhì)量守恒定律的實際運用,只有掌握了這一知識的內(nèi)涵,才能自由駕御,正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

33、生命的孕育二和維系需要水,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
肥皂水

(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
過濾
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
不可以,降低凈水效率

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
加熱煮沸
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其中的飲用水處理步驟如下圖所示;
步驟①的作用是
吸附雜質(zhì)
,步驟③的作用是
消毒殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

14、2010年我國西南五省的旱情嚴重地影響了當(dāng)?shù)厝说纳睿o當(dāng)?shù)厝说娘嬎⒎N植等造成了很大的困難.人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)口渴時我們喜歡喝飲料,常見的飲料多屬于溶液,其中含有的水做
溶劑
(填“溶質(zhì)”或“溶劑”);
(2)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中有些硬水可用
煮沸
的方法降低它的硬度;
(3)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

12、人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,檢驗生活用水是否為硬水的物質(zhì)是
肥皂水
,生活中有些硬水可用
煮沸
的方法降低它的硬度;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約用水

(3)自來水凈化中用來消毒用的氯氣是一種黃綠色的氣體,如果出現(xiàn)氯氣泄露,可用燒堿溶液來吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)原理為:Cl2+2NaOH=X+NaClO+H2O,則X的化學(xué)式是
NaCl

(4)在圖A、B實驗中集氣瓶底部水的作用分別是
防止生成的熔化物濺落到瓶底,使瓶底破裂
防止二氧化硫進入空氣污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.右圖甲是水電解實驗的裝置圖,回答下列問題:
(1)電源的B極為
極,儀器C是
試管
試管
,其中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,可以用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗.
(2)寫出該反應(yīng)的文字表達式
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.此實驗可說明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如右圖乙所示的簡易凈水
器,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾作用
過濾作用

(4)為了節(jié)約用水,小剛決定從家中的生活用水入手,請你幫他想一條節(jié)水措施
一水多用
一水多用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.請回答下列與水有關(guān)的問題:
(1)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,檢驗生活用水是否為硬水的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
,生活中有些硬水可用
加熱煮沸
加熱煮沸
的方法降低它的硬度;
(2)農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
節(jié)約用水
節(jié)約用水

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