【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ，② ；

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 (選填D、E或F)，請(qǐng)寫(xiě)出用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法 ；

（3）實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先 ，氣體由導(dǎo)管 (填“a”或“b”)通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

【答案】（1）①錐形瓶 ②水槽（2）碳酸鈣+鹽酸-----氯化鈣+水+二氧化碳，C，F(xiàn)，將燃著的木條放到b導(dǎo)管口，若木條立即熄滅則二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)。（3）在試管口放一團(tuán)棉花，高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 注滿(mǎn)水，b, 量筒

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸-----氯化鈣+水+二氧化碳，若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C，過(guò)程中不要加熱，收集裝置是F，用G裝置收集二氧化碳時(shí)的驗(yàn)滿(mǎn)方法將燃著的木條放到b導(dǎo)管口，若木條立即熄滅則二氧化碳已經(jīng)收集滿(mǎn)；實(shí)驗(yàn)室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該裝置需要改進(jìn)的是在試管口放一團(tuán)棉花，反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣 。若用裝置G收集并測(cè)量制得氧氣的體積，需在瓶?jī)?nèi)先注滿(mǎn)水，氣體由導(dǎo)管b通入，并需要在集氣瓶的另一側(cè)補(bǔ)充的一種玻璃儀器是量筒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】干脆的餅干敞口放置一段時(shí)間，變得松軟了，這說(shuō)明空氣的成分中含有（ ）

A、氧氣 B、氮?dú)?C、二氧化碳 D、水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡(jiǎn)單的區(qū)別方法是

A．測(cè)量三種氣體的密度 B．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

C．將氣體分別通入澄清石灰水中 D．將氣體分別通入水中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一種白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱后，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；引燃金屬D并伸入盛有氣體C且瓶底有少量水的集氣瓶中，金屬D劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E；黑色固體F在氣體C中燃燒生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體G。

（1）寫(xiě)出它們的名稱(chēng) B：__________；C：__________；G：__________。

（2）白色固體A和少量黑色粉末B混合加熱生成氣體C的文字表達(dá)式為________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型），完全反應(yīng)后所剩固體為________（填“純凈物”或“混合物”）。

（3）寫(xiě)出D在C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________；瓶底留有少量水的目的是__________。

（4）黑色固體F在氣體C中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：__________ ；氣體G與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氣體C。這兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同，說(shuō)明__________不同，產(chǎn)物不同。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸銨(NH4NO3)是農(nóng)村最常用的一種化肥，因其含氮量高而深受農(nóng)民的喜愛(ài)，其市場(chǎng)價(jià)為860元／t，請(qǐng)計(jì)算：

（1）硝酸銨(NH4NO3)中各元素的質(zhì)量比。

（2）現(xiàn)用1000元買(mǎi)硝酸銨，請(qǐng)問(wèn)所購(gòu)買(mǎi)到的化肥中含氮元素的質(zhì)量是多少?lài)?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一種元素與另一種元素最本質(zhì)的區(qū)別是

A．相對(duì)原子質(zhì)量不同 B．核電荷數(shù)不同 C．核外電子數(shù)不同 D．中子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程，大致分為以下六個(gè)主要操作：

①點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱

②熄滅酒精燈

③檢查裝置的氣密性

④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺(tái)上

⑤用排水法收集氧氣

⑥將導(dǎo)管從水面下取出。

正確的操作順序是

A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥② C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】暗紫色固體A在加熱的條件下反應(yīng)生成B和C以及D，常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到C時(shí)分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變，若將細(xì)鐵絲放在D中點(diǎn)燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E。

(1) 寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)：A ；B ；C ；D ；E 。

(2) 用文字表達(dá)式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類(lèi)型(化合反應(yīng)、分解反應(yīng))：

① ( )；

② ( )；

③ ( )。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說(shuō)法正確的是

A．人類(lèi)使用金屬鋁的年代早于銅、鐵

B．“真金不怕火煉”表明金（Au）在常溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)

C．不銹鋼用于制作醫(yī)療器械

D．武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲

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