某課外小組研究“影響H2O2生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的反應(yīng)速率
實驗過程:實驗裝置如圖:
實驗操作:檢查裝置的氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應(yīng)物5%H2O250mL5%H2O2______3%H2O250mL
加入固體0.5gCuO0.5gMnO2 0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間105s45s78s
①實驗Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為______mL;
②充分反應(yīng)后,將實驗Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是______;
結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是______;
反思:H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快.小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為______;
實驗拓展:小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗.
①鐵絲在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
【答案】分析:【實驗記錄】從實驗記錄Ⅰ和Ⅱ中看出若利用相同濃度雙氧水,加入不同物質(zhì)作催化劑時的情況,表明影響化學(xué)反應(yīng)速率的催化劑因素,要設(shè)計合理的對比試驗,必須固定一個量而另一個量不同來得結(jié)論;
②除了反應(yīng)物的濃度,催化劑對反應(yīng)快慢可能也有影響.設(shè)計合理的對比試驗,利用相同同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,創(chuàng)設(shè)其他條件相同的情況下進(jìn)行反應(yīng)速度的探究.
【實驗拓展】①根據(jù)鐵與氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵來書寫化學(xué)反應(yīng)方程式;
②根據(jù)氣體收集需要注意事項分析;
【興趣實驗】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式進(jìn)行計算即可.
解答:解:實驗記錄:①、②學(xué)會設(shè)計合理的對比試驗,利用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液,創(chuàng)設(shè)催化劑不同的情況下進(jìn)行反應(yīng)速度快慢的探究,從而得出結(jié)論;
[實驗拓展]①鐵+氧氣四氧化三鐵;
②用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時,沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象.造成這種結(jié)果的可能原因是所收集到的氧氣的不純,含有其他雜質(zhì)氣體;
③根據(jù)圖示所示的生成氧氣的體積計算所需要的過氧化氫的質(zhì)量,然后求得過氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解:設(shè)需要過氧化氫xmol.
2H2O22H2O+O2
  2              1
  xmol           0.03mol
,
解得,x=0.06,
H2O2%==3%.
故答案為:50;過濾;使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應(yīng)速率;3Fe+2O2Fe3O4; 收集的氧氣不純.因為在加入雙氧水后立即就收集,首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣,使收集的氣體中氧氣的純度不高,導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不明顯;3%.
點評:本題考查知識點比較多:包括過氧化氫制取氧氣的原理、氧氣的檢驗、以及探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素、根據(jù)實驗需要設(shè)計合理的對比試驗等內(nèi)容,并且考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
[提出猜想]催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢
[實驗過程]實驗裝置圖如圖所示:
實驗操作:檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應(yīng)物 5%H2O2100mL 5%H2O2 3%H2O2100mL
加入固體 0.5g氯化鈉固體 0.5g二氧化錳
收集氣體的時間 165s 46s 80s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗②中加入H2O2的體積為
 
mL.
(3)實驗③中加入的固體和用量為
 

[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是
 

[反思]H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2后反應(yīng)明顯加快.小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為
 

[實驗拓展]小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗.
(1)檢驗氧氣的方法是
 

(2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗,現(xiàn)象都不明顯.造成這種結(jié)果的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?長寧區(qū)二模)某課外小組研究“影響H2O2生成O2反應(yīng)速率的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
提出猜想:催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2的反應(yīng)速率
實驗過程:實驗裝置如圖:
實驗操作:檢查裝置的氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應(yīng)物 5%H2O250mL 5%H2O2
50mL
50mL
3%H2O250mL
加入固體 0.5gCuO 0.5gMnO2  0.5gMnO2
收集等體積O2所需時間 105s 45s 78s
①實驗Ⅱ中加入H2O2溶液的體積為
50
50
mL;
②充分反應(yīng)后,將實驗Ⅱ中剩余物質(zhì)里的MnO2提取的方法是
過濾
過濾

結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應(yīng)速率
使用催化劑和增大雙氧水的濃度都會加快反應(yīng)速率
;
反思:H2O2在常溫加入MnO2后反應(yīng)速率加快.小敏提出,為了更好的證明二氧化錳是否對H2O2 生成O2的反應(yīng)速率有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗.該實驗選用的藥品和用量為
50mL5%雙氧水(加催化劑)或50mL5%雙氧水(不加催化劑)
50mL5%雙氧水(加催化劑)或50mL5%雙氧水(不加催化劑)
;
實驗拓展:小敏用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗.
①鐵絲在氧氣中燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
3Fe+2O2
點燃
Fe3O4
;
②小敏發(fā)現(xiàn)用收集的氣體進(jìn)行鐵絲燃燒實驗時,沒有產(chǎn)生明顯的火星四射現(xiàn)象.造成這種結(jié)果的可能原因是
收集的氧氣不純.因為在加入雙氧水后立即就收集,首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣,使收集的氣體中氧氣的純度不高,導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不明顯
收集的氧氣不純.因為在加入雙氧水后立即就收集,首先排出的是錐形瓶內(nèi)的空氣,使收集的氣體中氧氣的純度不高,導(dǎo)致實驗現(xiàn)象不明顯

興趣實驗:小鳴欲對家中一瓶久置的過氧化氫溶液進(jìn)行研究:
測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他取出該溶液68g,加入適量二氧化錳,充分反應(yīng)后生成O2的物質(zhì)的量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
3%
3%
(通過化學(xué)方程式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源:2011屆北京市海淀區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(8分)某課外小組研究“影響H2O2生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2生成O2 的快慢
【實驗過程】實驗裝置圖如下:

實驗操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。
實驗記錄

實驗編號



反應(yīng)物
5%H2O2 100 mL
5%H2O2
3%H2O2100 mL
加入固體
0.5 g氯化鈉固體
0.5 g二氧化錳
 
收集氣體的時間
165 s
46s
80 s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為             
(2)實驗②中加入H2O2的體積為            mL。
(3)實驗③中加入的固體和用量為             
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                        。
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對H2O2生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實驗。該實驗選用的藥品和用量為                  。
【實驗拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗。
(1)檢驗氧氣的方法是                  。
(2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實驗,現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是                。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年北京市海淀區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2011?海淀區(qū)二模)某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題.通過查閱資料,他們提出如下猜想.
[提出猜想]催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2的快慢
[實驗過程]實驗裝置圖如圖所示:
實驗操作:檢查裝置氣密性良好.將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體.
實驗記錄:
實驗編號
反應(yīng)物5%H2O2100mL5%H2O23%H2O2100mL
加入固體0.5g氯化鈉固體0.5g二氧化錳
收集氣體的時間165s46s80s
(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為______ 2H2O+O2

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