【題目】學習化學,可以幫助我們更文明更健康地生活。下列看法正確的是

A、采用特殊的技術(shù),可以使“水變油” B、看上去澄清透明的水就能喝

C、煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì) D、可以用鐵制容器長期存放咸菜

【答案】C

【解析】

試題分析:不可能采用特殊的技術(shù),可以使“水變油”,因為元素的種類不會改變;看上去澄清透明的水不一定能喝,因為可能含有很多可溶性的雜質(zhì);煙草燃燒會產(chǎn)生有害健康的物質(zhì);不可以用鐵制容器長期存放咸菜,因為鐵會生銹。故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 要區(qū)別下列各組物質(zhì),所選擇的方法(或試劑)不正確的是

A.O2和N2(燃著的木條 B.氧化鎂和五氧化二磷 觀察顏色

C.空氣和O2(帶火星的木條 D.鐵絲和銅絲 觀察顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉能夠使面團松軟、發(fā)泡是因為發(fā)酵粉產(chǎn)生了CO2所致,發(fā)酵粉的主要成分中有碳酸氫鈉(NaHCO3),俗稱小蘇打,他們對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究.

實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性.

實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).

【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.

(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式:

(3)興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3

①他們猜想的依據(jù)是

②請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計分):

預期實驗現(xiàn)象

結(jié)

固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH.

固體產(chǎn)物是NaOH,而不是Na2CO3

【小結(jié)】NaHCO3受熱發(fā)生變化的化學方程式為

【拓展應用】

碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,其原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列日常生活中的變化,屬于物理變化的一組是

A汽油揮發(fā) B、菜刀生銹 C、火藥爆炸 D、光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗對應的圖象正確的是(

A.將等質(zhì)量的鎂和鋁分別與足量的鹽酸反應

B.向pH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液

D.向pH=12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬(Ti)硬度大、熔點高、耐腐蝕,被譽為“未來的金屬”.鈦酸亞鐵(FeTiO3)過一系列反應制備鈦和甲醇(CH3OH)主要生成過程如下:

(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為 價.

(2)①中發(fā)生反應的化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為

(3)③冶煉發(fā)生反應的化學方程式為 .該反應在氬氣(Ar)中進行的理由是

(4)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為

(5)綠色化學提倡物料循環(huán),以上流程中可用于循環(huán)的物質(zhì)除Cl2、Mg外,還有

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗時,對剩余藥品的處理方法是

A、倒回原瓶 B、倒入廢水池里 C、原地拋棄 D、放入指定容器里

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是

A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C為初中化學常見的物質(zhì),它們有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去).

(1)若A是溫室氣體,反應①中出現(xiàn)渾濁,則反應①的化學方程式為 ;

(2)若A為黑色固體,B為有毒氣體,則反應③的化學方程式為

(3)若A、B組成元素相同且常溫下都為液體,則C為 (寫化學式).

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