(6分) 化學(xué)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與研究。

(1)利用右圖所示裝置進(jìn)行二氧化碳的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,“人”字管左端發(fā)生反應(yīng)制備二氧化碳;右端可以觀察到的現(xiàn)象是     ;被石蕊溶液浸濕的紙質(zhì)小花的顏色變?yōu)榧t色的原因是     ;若將燃燒的木條從干燥管的上管口伸入管內(nèi),可以看到燃燒的木條熄滅,以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有      點(diǎn)性質(zhì)。

(2)在探究CO2和NaOH是否發(fā)生反應(yīng)時(shí),設(shè)計(jì)出下圖所示的三種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問(wèn)題:

 

① 以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,B、C兩個(gè)實(shí)驗(yàn)有明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你記錄觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:

實(shí)驗(yàn)B:      ;    實(shí)驗(yàn)C:     

② 實(shí)驗(yàn)A因選用的儀器不當(dāng)導(dǎo)致未能觀察到明顯現(xiàn)象,請(qǐng)你尋找一種物品替代該裝置中的燒瓶,使實(shí)驗(yàn)獲得成功,你將選用的物品是    。

 

【答案】

(1)澄清的石灰水變渾濁   

二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊溶液變紅色   三

(2)①B中氫氧化鈉滴入后,氣球逐漸脹大 C試管內(nèi)液面逐漸上升

②用軟塑料瓶代替燒瓶

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)二氧化碳的三點(diǎn)性質(zhì)分析,能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,使石灰水變渾濁;能溶于水,所得溶液中含碳酸呈酸性,可使酸堿指示劑變色;不可燃也不支持燃燒,能使燃燒的木條熄滅。

(2)二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng),使二氧化碳?xì)怏w被消耗,使燒瓶?jī)?nèi)和試管內(nèi)壓強(qiáng)降低,外界大氣壓比內(nèi)部氣壓大,故①B中氫氧化鈉滴入后,氣球逐漸脹大; C試管內(nèi)液面逐漸上升。

②二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)本無(wú)明顯現(xiàn)象,而二氧化碳消耗會(huì)使體系壓強(qiáng)降低,BC就是使用了該原理,要使A也能有明顯現(xiàn)象,可使用可自由改變形狀的反應(yīng)容器,如軟塑料瓶。

考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),常見(jiàn)堿的特性和用途

點(diǎn)評(píng):本題是對(duì)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的考查,以及對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn),該題對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解題的要求較高。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 化學(xué) 人教課標(biāo)中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總160期 人教課標(biāo)中考版 題型:059

為了探究分子的性質(zhì)及變化,某化學(xué)課外興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下一些實(shí)驗(yàn)探[實(shí)驗(yàn)探究]探究活動(dòng)一:小剛和小明兩位同學(xué),分別按下圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).(查閱資料:紫色石蕊溶液的顏色為紫色,濃鹽酸有很強(qiáng)的揮發(fā)性,揮發(fā)出來(lái)的氯化氫氣體與稀鹽酸中的溶質(zhì)相同.)

探究活動(dòng)二:小紅同學(xué)把等量的洗衣粉分別放在兩只透明的玻璃杯中,然后向兩只玻璃杯中分別加入等量的冷水和熱水.

探究活動(dòng)三:貝貝同學(xué)分別用量筒量取了50 mL水和50 mL酒精,然后將兩種液體混合.

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論](1)探究活動(dòng)一中,小明燒杯中的溶液變成了紅色,則小剛同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________,由此說(shuō)明分子具有的性質(zhì)之一是________.

(2)探究活動(dòng)二中,觀察到的現(xiàn)象是洗衣粉在熱水中融化的速度比在冷水中的快,由此小紅同學(xué)得出的結(jié)論是___________________.

(3)探究活動(dòng)三中,貝貝同學(xué)將兩種液體混合后,體積約為94 mL.起初貝貝認(rèn)為是自己的實(shí)驗(yàn)存在誤差,就重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但還是發(fā)現(xiàn)混合后的液體總體積小于100 mL.由此現(xiàn)象說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的分子具有的性質(zhì)之一是____________________.

[分析與反思]興趣小組的同學(xué)聯(lián)想到在常溫下,人們可以將較大體積的氣體(氧氣、煤氣、石油氣體等燃料)液化貯存在體積較小的特制鋼瓶?jī)?nèi),由此又得出了另一結(jié)論__________________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖).

這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探

活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.

    [設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]  在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,

                立即產(chǎn)生大量氣泡.并放出大量的熱.

                ①用_____________法收集一試管氣體;

                ②檢驗(yàn)收集的氣體(寫出操作方法)_______________________________________;

                ③反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________________________________.   

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]  在②中的現(xiàn)象是_______________________________________________________.

    [實(shí)驗(yàn)結(jié)論]  二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起________________作用.此氣體是_________________,該無(wú)色溶液是__________________.原假設(shè)成立.

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