19．釣魚島是我國自古以來的領土，在釣魚島海底蘊藏著豐富的錳結(jié)核--含有錳、鐵、銅等金屬的礦物．已知錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，相對原子質(zhì)量為55，則錳原子的電子數(shù)為（　　）
A．25B．30C．55D．80

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，結(jié)合題意進行分析解答．

解答 解：因為原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，由題意錳原子的質(zhì)子數(shù)為25，故錳原子的電子數(shù)為25．
故選：A．

點評 本題難度不是很大，解題的關鍵是掌握并靈活運用原子中核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

12．某同學查閱資料得知，二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應．根據(jù)此原理該同學設計出如下方案制備：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加過量的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．試計算，要除去120g的二氧化硅理論上至少需要溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的氫氧化鈉溶液多少克？
（反應的化學方程式：SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．將黑色粉末A和無色液體B混合，發(fā)生反應（1）生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體D，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃．黃色固體E能與C發(fā)生反應（2），產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體F，并放出熱量．
①寫出上述物質(zhì)的化學式：AMnO2，BH2O2，CO2，DKMnO4，ES，F(xiàn)SO2．
②寫出上述有關的反應的符號表達式，在后面的符號中寫出基本反應類型：
（1）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（分解反應）
（2）S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2（化合反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．某同學為了研究化學實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，你認為其中不正確的實驗方案是（　�。�
A．觀察固體的顏色和外觀B．放入水中試其溶解性
C．用嘴嘗其味道D．加熱固體觀察是否有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳B．紅磷在空氣中燃燒發(fā)出大量的白霧
C．硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡紫色火焰D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．物質(zhì)都是由微粒構(gòu)成的．若用“○”和“●”表示兩種不同元素的原子，下列能表示化合物的圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．對化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O的讀法正確的是（　�。�
A．氫加氧等于2個水
B．2個氫氣加1個氧氣等于2個水
C．氫氣加氧氣反應生成水
D．氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．向如圖裝置的試管中加入某種物質(zhì)后，U形管右邊支管的紅墨水液面降低，左邊支管的紅墨水液面上升，則加入的物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉B．生石灰C．氯化鈉D．硝酸銨

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．學習了“人體呼出的氣體與吸入的空氣”探究后，同學們知道人呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，但人體呼出氣體中的二氧化碳主查空氣中原有的，還是人體代謝的產(chǎn)物？為了探究這個問題，合作小組的同學在老師指導下設計如圖所示的裝置進行探究，請你參與并幫助完成相關問題．
【猜想與假設】猜想1：空氣中原有的二氧化碳；
猜想2：人體新陳代謝的產(chǎn)物
【實驗探究】合作小組的同學用如圖裝置進行探究，吸氣時打開開關a，關閉開關b，呼氣時打
開開關b，關閉開關a，當B中的澄清石灰水變渾濁時，停止實驗．
【分析與結(jié)論】（1）A中澄清石灰水的作用是除去空氣中的二氧化碳，防止造成干擾，（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可得出的結(jié)論是人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣，而是人體代謝的產(chǎn)物．
【拓展延伸】若呼氣和吸氣時開關的開、閉順序反過來，可能出現(xiàn)的后果是：B中的石灰水會吸入石灰水，
A中的石灰水被排出錐形瓶外．

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