【題目】水是生命之源,萬(wàn)物之基,是人類最寶貴的自然資源,人們應(yīng)認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水。
(1)認(rèn)識(shí)水,了解水的組成和變化。
①?gòu)奈镔|(zhì)的分類角度分析,水不屬于 (填字母)。
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 純凈物
②如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖:檢驗(yàn)玻璃管b中的氣體方法是;該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將能轉(zhuǎn)化為能。
(2)關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水,讓水更好的為人類服務(wù);我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水。各種指標(biāo)的主要要求為:
a.不得呈現(xiàn)異色 b.不得有異嗅異味 c.應(yīng)澄清透明 d.不得含有細(xì)菌和病毒
①為了實(shí)現(xiàn)a、 b指標(biāo),可以利用的吸附作用(填物質(zhì)名稱)而達(dá)到;
②取適量經(jīng)過(guò)處理后得到的水于燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是 (填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水的硬度的方法是。
③右圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D。這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是。
A.使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B.有助于除去懸浮性顆粒
C.不易堵塞活性炭孔 D.可以將硬水軟化
(3)防治水體污染是節(jié)約用水的有效方法。不少村鎮(zhèn)小型河溝中藻類瘋長(zhǎng),說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化,你認(rèn)為造成該現(xiàn)象的原因可能有。
A.化學(xué)肥料流失到河中
B.排放的生活污水中有含磷洗滌劑
C.人類的糞便流失到河中
D.工業(yè)廢水的排放
【答案】
(1)A,打開(kāi)玻璃管b的活塞,將一根帶火星的木條放在管口, ,電,化學(xué)
(2)活性炭,硬水,加熱煮沸,B C
(3)A,B,C,D
【解析】(1)①?gòu)奈镔|(zhì)的組成來(lái)看,水是由一種物質(zhì)組成的,是純凈物,水中含有氫、氧兩種元素,屬于化合物中的氧化物,不屬于單質(zhì);
②電解水產(chǎn)生氣體較少的是氧氣,故檢驗(yàn)玻璃管b中的氣體方法是:打開(kāi)玻璃管b的活塞,將一根帶火星的木條放在管口,若木條復(fù)燃,證明是氧氣;發(fā)生的化學(xué)方程式為: ;從能量轉(zhuǎn)化角度分析,電解水是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)①活性炭具有吸附顏色和異味的作用,利用活性炭可以實(shí)現(xiàn)a、 b兩項(xiàng)指標(biāo);
②向河水中加入肥皂水,若泡沫多,浮渣少是軟水,若泡沫少,浮渣多是硬水;加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,說(shuō)明河水是硬水,日常生活中常采用加熱煮沸的辦法降低水的硬度;
③如圖的凈水器中活性炭能吸附水中的色素和異味,入水口在下方,出水口在上方,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是難溶固體不會(huì)沉積在活性炭表面,同時(shí)使除去異味和不溶性物質(zhì)的效果更好;
(3)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化的原因有:農(nóng)民所施的化學(xué)肥料流失到河中;排放的生活污水中有含磷洗滌劑;人類的糞便流失到河中;工業(yè)廢水沒(méi)經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放等。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用水的構(gòu)成和水的凈化的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握水是由氫、氧元素組成的;一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過(guò)濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過(guò)濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的檢驗(yàn)方法正確的是( )
A.用碘酒檢驗(yàn)二氧化硫B.用硫酸銅檢驗(yàn)葡萄糖
C.通過(guò)灼燒檢驗(yàn)蛋白質(zhì)D.用鋇離子檢驗(yàn)硫酸根
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(A類學(xué)校選做A類題,B類學(xué)校選做B類題,C類學(xué)校選做C類題。)
(1)(A類)常溫下,下列各組物質(zhì)中,甲既能與乙反應(yīng)又能與丙反應(yīng)的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
A | Fe2O3 | CO | 稀鹽酸 |
B | H2 | Cl2 | CuO |
C | Ba(NO3)2溶液 | 稀硫酸 | NaOH溶液 |
D | CO2 | Ca(OH)2溶液 | H2O |
(2)(B類)常溫下,下列各組物質(zhì)中,甲乙之間、乙丙之間可以相互轉(zhuǎn)化的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
A | CO | CO2 | CaCO3 |
B | H2O2 | O2 | SO2 |
C | Fe3O4 | Fe | FeSO4 |
D | H2CO3 | H2O | Ca(OH)2 |
(3)(C類)下列各組物質(zhì)中,存在如圖所示的相互反應(yīng)和一步轉(zhuǎn)化關(guān)系的是( )
甲 | 乙 | 丙 | |
A | H2SO4 | CO2 | Ca(OH)2 |
B | HCl | MgCl2 | Cu |
C | CaO | CaCO3 | Ca(OH) 2 |
D | SO3 | H2O | NaOH |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某鐵合金樣品(除鐵外,其余成分不溶于水,且不參與任何反應(yīng))中單質(zhì)鐵的含量,小冰同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(3)根據(jù)已知條件列出求解加入的稀硫酸中溶質(zhì)質(zhì)量(x)的比例式為;
(4)最終所得到的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為;
(5)若用含氧化鐵80%的赤鐵礦煉出上述實(shí)驗(yàn)中所需要的鐵合金160t,則理論上需要赤鐵礦的質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )
A.點(diǎn)燃鎂帶必須用坩堝鉗夾持,不能用手拿
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的廢液應(yīng)倒入水池,并用大量水沖涮
C.向試管中加銅綠粉末時(shí)可以用紙槽代替藥匙加入藥品
D.給試管里的固體加熱應(yīng)讓試管口略向下
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.該示意圖中共有3種分子
C.該反應(yīng)前后,原子種類、元素不變
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,其中不正確的是( )
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出的耀眼白光B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C.蠟燭在空氣中燃燒,生成二氧化碳和水D.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,會(huì)加劇環(huán)境污染的是( )
A.水中適當(dāng)養(yǎng)殖水產(chǎn)品
B.露天焚燒秸稈作為肥料
C.綠色植物的光合作用
D.水力或風(fēng)能發(fā)電替代火力發(fā)電
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