【題目】金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)。請回答:
(1)鋁通常被用于制作電線,這是利用了它的______性和______性
(2)工業(yè)上利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌其原理是在高溫下用鋁將氧化鐵中的鐵置換出來。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:______
(3)中國高鐵制造處于世界先進(jìn)水平,福建是全國第一個(gè)市市通高鐵的省份。高鐵建設(shè)需要大量的鋼鐵,高爐煉鐵的主要原理是利用一氧化碳在高溫下還原氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(4)為了驗(yàn)證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,設(shè)計(jì)了下列四種方案,其中可行的是______(填序號)
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(5)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液。
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是______(填化學(xué)式);②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是______(填化學(xué)式)。
【答案】導(dǎo)電 延展 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 ①④ MgCl2 Fe、Cu
【解析】
(1)鋁通常被用于制作電線,這是利用了它的導(dǎo)電性和延展性
(2)工業(yè)上利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌其原理是在高溫下用鋁將氧化鐵中的鐵置換出來。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+Fe2O32Fe+Al2O3;
(3)高爐煉鐵的主要原理是利用一氧化碳在高溫下還原氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O32Fe+3CO2;
(4))①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中,由于鋁能置換出溶液中的銅,銀不能置換出溶液中的銅,所以,三種金屬的活動性順序是:鋁>銅>銀;
②將將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中,由于銀不能置換出溶液中的鋅、銅,不能比較鋁、銅的活動性;
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中。由于銅、銀都不能置換出溶液中的鋁,不能比較鋁、銅的活動性;
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中,由于銅不能置換出溶液中的鋁,銅能置換出溶液中的銀,所以,三種金屬的活動性順序是:鋁>銅>銀。
(5)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,首先鎂粉和氯化銅溶液反應(yīng),置換出單質(zhì)銅,如果鎂粉足量可以再繼續(xù)和氯化亞鐵反應(yīng)置換出鐵,所以:
①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2;
②向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明了有置換出的鐵,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是:Fe、Cu。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在做一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制實(shí)驗(yàn)時(shí),其配制過程如圖所示.
試回答下列問題:
(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a ,b .
(2)圖示實(shí)驗(yàn)中有一處明顯的錯(cuò)誤是 ;圖示實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 .
(3)小剛同學(xué)要配制90g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量為 g,需要量取水的體積為 mL(水的密度近似看作1g/cm3).
(4) 稱量氯化鈉時(shí),若將氯化鈉放在天平的右盤中,砝碼放在天平的左盤中,并且在稱量過程中使用了游碼,則會使稱取的質(zhì)量 (填“大于”或“小于”)配制溶液所需的質(zhì)量.在量取水的體積時(shí),小剛同學(xué)俯視讀數(shù),則所配制溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】從微觀角度探析宏觀的變化是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)之一,請據(jù)表回答:
甲 | 乙 |
實(shí)驗(yàn)一:水沸騰實(shí)驗(yàn)二:水的分解 |
(1)乙中的微觀過程對應(yīng)甲中的實(shí)驗(yàn)______(選填“一”或“二”);
(2)請你將乙中的B圖缺少的粒子補(bǔ)全______;
(3)在此變化中不發(fā)生改變的粒子是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的性質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)有很多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生反應(yīng)時(shí)都有鹽生成(其它物質(zhì)省略),如圖所示。請回答:
(1)若鹽是硫酸鉀,則①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。
(2)若鹽是氯化亞鐵,則在已顯示的變化中可以通過置換反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)的有______(填序號)。
(3)若鹽是硝酸銅,由⑦來實(shí)現(xiàn)的化學(xué)方程式為:_________。
(4)圖中⑤處應(yīng)補(bǔ)充的文字是_______(寫一種,不能與圖中已有信息重復(fù))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示 ;
(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 ;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某氣體可能由CH4、CO、H2中的一種、兩種或三種組成,將該氣體在氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳和水,且二者分子個(gè)數(shù)比為1:2
資料:CH4+2O2CO2+2H2O;2CO+O22CO2
(1)若該氣體由一種氣體組成,則該氣體是_____。
(2)若該氣體由兩種氣體組成,則下列組合中不正確的是_____。
A.CH4、CO
B.CO、H2
C.CH4、H2
(3)若該氣體由CH4、CO和H2組成,則CO與H2的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題,它與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和_____;
(2)為提高煤的利用率,在一定條件下可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程的微觀示意圖如圖所示:該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(3)近年來,我市農(nóng)村大力推廣使用沼氣,沼氣的主要成分是甲烷,寫出甲烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究酸的性質(zhì),某研究小組進(jìn)行了如下探究。
(1)小剛將顆粒大小相同的純鋅粒和粗鋅粒分別加入相同濃度的稀硫酸中。寫出鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________________________。
(2)小剛仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)純鋅粒和硫酸的反應(yīng)明顯比粗鋅粒慢。通過查閱資料小剛得知粗鋅中含有一些不活潑金屬,他猜想可能是粗鋅粒中不活潑金屬促進(jìn)了鋅和硫酸的反應(yīng)。為了驗(yàn)證小剛的猜想,你認(rèn)為應(yīng)該在盛有純鋅粒和稀硫酸的試管中,加入少量的_____________(填序號)。
A.鹽酸 B.氯化銅 C.氯化鈉 D.氯化鈣
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)加入上述第(2)問的選項(xiàng)中的四種物質(zhì),純鋅粒和稀硫酸的反應(yīng)都有不同程度的加快,請你分析可能的原因是___________________________________。
(4)小剛想通過用ag的粗鋅粒和足量的稀硫酸反應(yīng),測量生成氫氣的體積來計(jì)算粗鋅粒的純度。設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在虛線框中應(yīng)接入圖2中的______________(填序號),集氣瓶上方殘留的空氣__________________(填“會”或“不會”)對氫氣體積的測量造成影響。小剛實(shí)驗(yàn)過程中共收集到VmL的氫氣(氫氣的密度為g/L),則該粗鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________%(用a、、V表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的含氧化合物,其中A、B、D是由兩種元素組成的化合物,且A、B在常溫下為氣體,D為黑色固體,C是一種白色粉末狀固體,可以用來改良酸性土壤,F在生活中可以用來蒸饅頭。用兩圓間的短線“﹣﹣﹣﹣﹣﹣”表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),箭頭“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:(以上反應(yīng)均在初中知識范圍內(nèi))
(1)在圖中標(biāo)出C物質(zhì)的化學(xué)式_____;
(2)圖中有一個(gè)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的“→”沒有畫出,請?jiān)趫D中補(bǔ)充完整_____;
(3)寫出B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)反應(yīng)方程式為___;
(4)D與足量E反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為___。
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