4.溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強(qiáng)弱提供了便利.請你根據(jù)如圖的溶解度曲線回答下列問題:
(1)60℃時(shí),分別將100g甲、乙的飽和溶液降溫至40℃,析出固體質(zhì)量甲>乙(填“>”、“<”或“=”).
(2)60℃時(shí),將80g 甲物質(zhì)放入100g水中,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)37.5%.
(3)目前市場上銷售的汽水飲料大多數(shù)是碳酸飲料,其中溶有二氧化碳?xì)怏w.打開汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān);喝了汽水后,常常會(huì)打嗝,這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān).

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溫度變化時(shí)析出晶體質(zhì)量的大;
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
壓強(qiáng)越高,溫度越低,氣體的溶解度越大.

解答 解:(1)由溶解度曲線可知,降溫至40℃時(shí),甲的溶解度差大于乙的溶解度差,因此質(zhì)量相等的甲、乙飽和溶液降溫至40℃,甲析出的晶體多.
故填:>.
(2)60℃時(shí),甲的溶解度是60g,將80g甲物質(zhì)放入100g水中,只能夠溶解60g,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{60g}{100g+60g}$×100%=37.5%,
故填:37.5%.
(3)打開汽水瓶蓋時(shí),壓強(qiáng)減小,汽水會(huì)自動(dòng)噴出來,這說明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān);
喝了汽水后,消化道中的溫度較高,碳酸分解,使人常常會(huì)打嗝,這說明氣體的溶解度還與溫度有關(guān).
故填:壓強(qiáng);溫度.

點(diǎn)評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律,從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度可能相同,也可能不同;溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式
(l)木炭在氧氣中充分燃燒:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2   反應(yīng)類型:化合反應(yīng)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氣體:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 反應(yīng)類型:分解反應(yīng)
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)類型化合反應(yīng)
(4)鎂帶在空氣中燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO反應(yīng)類型化合反應(yīng)現(xiàn)象:劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究二氧化錳在過氧化氫分解中的作用B.
探究化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量守恒C.
   探究燃燒條件D.
 探究鐵銹蝕條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案,請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題.
Ⅰ.首先用pH試紙檢測污水的酸堿性.三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙行,測得pH<7;
乙:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水濕潤,再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上,測得pH<7;
丙:取pH試紙直接浸入待測液中,測得pH<7.
(1)以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲,污水顯酸.
Ⅱ.利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物(設(shè)為鹽酸)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示:
(2)甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色酚酞試液,酚酞變紅色,于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確?不正確;,理由是氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色.
(3)乙同學(xué)當(dāng)觀察到溶液由紅色變成紫色現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng),若此時(shí)消耗NaOH溶液2g,則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入,且要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止氫氧化鈉過量,使反應(yīng)充分進(jìn)行.
(5)除去污水中的鹽酸,你建議選用的原料是B.
A.NaOH;B.Ca(OH)2;C.CuO;D.Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于鹽酸化學(xué)性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).已知:X、Y、Z為單質(zhì),其他均為化合物; X、D為氣體,
A為鐵銹的主要成分.請回答下列問題:

(1)A的化學(xué)式Fe2O3,指出氣體D的一種用途人工降雨.實(shí)現(xiàn)上述反應(yīng)或轉(zhuǎn)化不需要涉及的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(2)寫出下列反應(yīng)化學(xué)方程式:
①鹽酸與物質(zhì)A反應(yīng)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
②E→DCaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;③物質(zhì)B與C反應(yīng)Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).結(jié)合你所學(xué)過的知識,簡要回答問題:

(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成紅色.
(2)“用微觀的眼光看世界”,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法.小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng).從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有氯離子和鈉離子;該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因氫離子和氫氧根離子生成水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.能用酒精燈直接加熱的玻璃儀器是( 。
A.蒸發(fā)皿B.集氣瓶C.錐形瓶D.試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.2015年3月22日是第二十三屆“世界水日”,水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請回答下列問題:
(1)今年5月,某市發(fā)生火災(zāi)時(shí),消防隊(duì)員用高壓水槍滅火,此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下(或降低溫度到著火點(diǎn)以下)
(2)水是最常見的溶劑,將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是AD
A.面粉   B.白糖   C.純堿   D.植物油  E.硝酸鉀
(3)用蒸餾水潤濕的pH試紙測定堿性溶液時(shí),測量結(jié)果會(huì)偏小(填“偏大”、“不變”、“偏小”)
(4)如圖為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線
①t2℃時(shí)將30g a物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,所得溶液的質(zhì)量為75g.
②現(xiàn)有物質(zhì)a的樣品中混了少量的物質(zhì)c,可以通過冷卻熱飽和溶液的方法提純.③
③將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系為b>a>c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.大理石B.糖水C.黃銅D.氫氣

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同步練習(xí)冊答案