下列實(shí)驗(yàn)不能夠用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是（   ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)神舟九號(hào)載人飛船于2012年6月17日載著我國(guó)第一位女航天員飛上藍(lán)天，該次飛船的托舉任務(wù)是由改進(jìn)型長(zhǎng)征二號(hào)F遙九火箭承擔(dān)。某種運(yùn)載火箭的動(dòng)力是由高氯酸銨(NH4ClO4)分解所提供的，反應(yīng)表達(dá)式為2NH4ClO4===N2↑＋Cl2↑＋4X↑＋2O2↑，則X的化學(xué)式為(　　)。

A．NH3　　          B．H2　　       C．H2O　　      D．HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在下列空格里，用“原子、分子或離子”填空

(1)水是由_______構(gòu)成的；氧氣是由_______構(gòu)成的；鐵是由_______構(gòu)成的

(2)帶電的原子叫_________。

(3)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里個(gè)物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下列描述中，正確的是（   ）

A．充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量

B．物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙

C．此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律

D．反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A、B兩種物質(zhì)，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學(xué)反應(yīng)A+B=C，現(xiàn)將agA和bgB在此條件下充分反應(yīng)，分析得知剩余物為混合物，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量為（   ）

A．等于(a+b)g     B．小于(a+b)g     C．大于(a+b)g        D．以上答案都不正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與

 生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶重新放回到天平上，天平        （填“能”或“不能”）保持平衡。

②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？           ，理由是           。

③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”                                    。

（2）如上圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅。

①寫出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式                                。

②加熱一段時(shí)間后，銅棒                 （填“能”或“不能”）保持平衡。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面向刻度線，初次平視液面，讀數(shù)為19mL，傾倒出部分液體后，俯視液面，讀數(shù)為11mL，則實(shí)際傾倒出液體的體積是（    ）

A．8mL   B．小于8mL  C．大于8mL    D．無(wú)法判斷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置。試回答：

    （1）盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用________ ，顏色為_(kāi)_______，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______________________________。

    （2）實(shí)驗(yàn)中，燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少，測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)________ （填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”）；

    （3）該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)________。

    A．在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)

    B．在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)

    C．在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)

（4）在該實(shí)驗(yàn)中，打開(kāi)止水夾前后，下圖能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是________。

    （5）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�。�?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

  ①物理性質(zhì)：__________________________________________________；

  ②化學(xué)性質(zhì)：____________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


今有A、B、C、D、E、F六種裝置圖如下所示。按下列要求回答問(wèn)題(所選裝置圖用其代號(hào)字母表示)

 


A         B        C        D         E          F

①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      ；若要收集到純凈而干燥的二氧化碳應(yīng)選用的收集裝置是        。

②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取純凈氧氣應(yīng)選用的裝置是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ，

實(shí)驗(yàn)中實(shí)際收集到的氧氣質(zhì)量比理論值(指按高錳酸鉀分解的化學(xué)議程式計(jì)算出氧氣質(zhì)量)多，根據(jù)所學(xué)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩反應(yīng)來(lái)分析，其可能的原因是        。

③實(shí)驗(yàn)室制取甲烷常用水醋酸鈉和堿石灰(生石灰與燒堿的混和物)強(qiáng)熱而制得，其反應(yīng)原理是：CH3COONa(固) CaO CH4↑+Na2CO3則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是        ；若選用F裝置收集甲烷，則甲烷應(yīng)從F裝置的（a或b）       端導(dǎo)入。

（4）裝置A在實(shí)驗(yàn)室除可以制取二氧化碳外，還可以制取另一種常見(jiàn)的氣體氫氣，寫出鋅和稀硫酸反應(yīng)來(lái)制氫氣的化學(xué)反應(yīng)原理               

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