工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是
A.減少煤的浪費(fèi) | B.減少氧氣的消耗 |
C.減少二氧化碳的排放 | D.減少酸雨的形成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:探究題
小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示。
(1)甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,選擇的收集裝置是D或 ,用 檢驗(yàn)D收集滿氧氣。
(2)乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)。
(3)丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。右圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從 導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 。
(4)如圖裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:問答題
請閱讀下面的文章,并據(jù)此回答問題:
科學(xué)家在研究大氣中CO2的濃度變化會(huì)對地球的平均氣溫造成什么影響的問題時(shí),采用的研究途徑之一是:研究古氣候大氣中CO2的濃度變化和當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的變化關(guān)系.
(1)有種方法是測量淺海貝類化石中硼、鈣元素含量的比例.因?yàn)檫@個(gè)比例高低和這些貝類生長時(shí)的海水酸堿度有關(guān),而海水酸堿度又和大氣中CO2的濃度有關(guān).將得到的有關(guān)數(shù)據(jù)和通過其它研究途徑得到的同時(shí)期大氣平均溫度對比,即可得到同時(shí)期大氣平均溫度與大氣中CO2的濃度的對應(yīng)關(guān)系.海水酸堿度和大氣中CO2的濃度有關(guān)的科學(xué)原理是 .
請?jiān)谙铝凶鴺?biāo)圖中,標(biāo)出坐標(biāo)軸的含義,并大致表示大氣中CO2的濃度對海水酸堿度(用海水pH表示,海水略呈弱堿性)的影響關(guān)系.
(2)科學(xué)家也通過另外途徑研究古氣候時(shí)CO2的濃度變化與當(dāng)時(shí)大氣平均溫度的關(guān)系.
如比較古代植物葉片化石及近現(xiàn)代植物標(biāo)本,發(fā)現(xiàn)很多地區(qū)較多同種近現(xiàn)代植物葉片單位面積上氣孔數(shù)目減少.從植物對環(huán)境的適應(yīng)性考慮,造成這種變化的可能原因是: 、 (請寫出兩種).
(3)在生物圈中,你認(rèn)為當(dāng)前影響大氣中CO2濃度變化的主要直接因素是: 、 (請寫出兩點(diǎn)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì),在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)及反應(yīng)條件均已略去),其中甲、乙是組成元素相同的兩種氣體,且丙是常用的建筑材料.請回答:
(1)甲的一種用途是 _________
(2)寫出乙轉(zhuǎn)化成丙的化學(xué)方程式 _________
(3)甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同,寫出一點(diǎn) _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列安全措施不正確的是
A.燃放煙花爆竹時(shí),遠(yuǎn)離人群和可燃物 |
B.天然氣泄漏,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) |
C.燃著的酒精燈不慎碰倒,立即用濕布蓋滅 |
D.正在使用的家用電器著火,立即用水澆滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是_________(填字母序號)。
A.黃金飾品 B.鋁箔 C.鐵炒鍋
(2)為了保護(hù)有限的金屬資源,下列做法合理的是__________
A.回收鋁制飲料罐
B.在鐵制品表面刷漆、涂油,防止生銹
C.盡量將已探明的鐵礦全部開采
D.積極研發(fā)新材料以替代金屬材料
(3)某實(shí)驗(yàn)室的廢液中含有CuSO4、FeSO4和H2SO4,為回收硫酸亞鐵和金屬銅,設(shè)計(jì)了如下圖所示流程:
則步驟①的操作是__________,步驟①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________,步驟③中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
分別向a、b兩支試管中加入形狀和大小完全相同的鐵片,再向a中加入植物油,均塞上橡皮塞,U型玻璃管內(nèi)為紅墨水(開始時(shí)兩端液面水平),如下圖所示,放置一段時(shí)間后,以下說法錯(cuò)誤的是
A.植物油用于隔絕氧氣和水 |
B.兩支試管中的鐵片均被腐蝕 |
C.U型玻璃管兩端的液面變?yōu)橛业妥蟾?/td> |
D.U型玻璃管兩端的液面變?yōu)樽蟮陀腋?/td> |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
金屬與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是_________(填字母序號)。
A.鐵鍋 B.銅導(dǎo)線 C.水龍頭
(2)金屬腐蝕造成資源浪費(fèi),鐵生銹的條件是 。
(3)應(yīng)用金屬活動(dòng)性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)。已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
A.Fe和CuSO4溶液 B. Mg和MnSO4溶液 C. Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②以上四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是 。
(4)化學(xué)小組對含有硫酸銅和硫酸鋅的廢液進(jìn)行了如下處理:
①步驟Ⅰ中的操作名稱是___________。
②濾液的成分是 (寫出所有可能)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
我們平時(shí)使用的洗臉盆、痰盂等鐵制品的表面燒制了一層搪瓷,這樣做的目的是( )
A.增大硬度防止破壞 | B.增大厚度防止磨損 |
C.防止鐵生銹且美觀 | D.美觀和殺菌消毒 |
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