【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè),某研究小組設計如圖流程制備高純氧化鋅。
(1)反應①的化學方程式為_____。
(2)反應②的基本反應類型是_____。
(3)反應②后進行的分離操作名稱是_____,若得到的NH4Cl溶液有渾濁,原因可能是_____(寫出一種即可)。
(4)反應③屬于分解反應,除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體,其化學式為_____、_____。
【答案】Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑ 復分解反應 過濾 濾紙破損 CO2 CO
【解析】
(1)鋅與稀鹽酸反應生成氯化鋅和氫氣,反應的化學方程式:Zn+2HCl===ZnCl2+H2↑;
(2)由流程圖和物質(zhì)間的反應可知:反應②是氯化鋅和草酸銨相互交換成分生成氯化銨和草酸鋅沉淀,屬于復分解反應;
(3)反應②后進行的分離操作名稱是過濾,若得到的NH4Cl溶液有渾濁,原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、過濾儀器不干凈等;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應前后元素的種類和質(zhì)量不變,反應③屬于分解反應,草酸鋅分解除得到氧化鋅外還生成二氧化碳和一氧化碳氣體。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將80g M物質(zhì)加入50g水中,充分溶解,測得溶液的質(zhì)量隨溫度的變化曲線如右圖所示,按要求填空。
(1)A點時,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______________________。
(2)A、B、C三點所對應的溶液,屬于不飽和溶液的是__________________(填字母)。
(3)在40℃時,M物質(zhì)的溶解度為___________g,若保持溶劑的質(zhì)量不變,從C點對應的溶液獲得M的晶體,可以采用的方法是_______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。回答問題。
(1)圖1中A是_____。
(2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填名稱)。
(3)圖2中A、B、C、D四種粒子共表示_____種元素。
(4)D原子在化學反應中易_____(填“得”或“失”)電子。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~I為初中化學中常見的物質(zhì)。已知A為金屬氧化物,C為大理石的主要成分,D為藍色沉淀,E、H為單質(zhì),F為淺綠色溶液,G、I均為各含有一種溶質(zhì)的溶液。“→”表示物質(zhì)間存在著相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系(部分生成物未標出),如圖所示。請回答下列問題:
(1)物質(zhì)D的化學式:_____。
(2)寫出A與H2O反應的化學方程式:_____。
(3)寫出G與H反應的化學方程式:_____;反應類型屬于_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水中含豐富的鎂離子,工業(yè)上利用海水曬鹽后剩下的母液(叫做苦鹵水)生產(chǎn)氯化鎂,并進一步制取單質(zhì)鎂。某活動小組設計如下流程,在實驗室模擬利用苦鹵水制取氯化鎂。
下列說法不合理的是
A. 溶液X為鹽酸
B. “沉淀”和“溶解”步驟發(fā)生的反應都屬于復分解反應
C. “操作a”包括蒸發(fā)濃縮、過濾、洗滌、干燥
D. 工業(yè)生產(chǎn)中,“沉淀”步驟用生石灰代替氫氧化鈉溶液,可降低成本
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。
(1)如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①X的數(shù)值為_________________。
②“11”指的是_________________。
③鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。
(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。
①在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是__________(填標號)。
②從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______________________有關(guān)。
③舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:___________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學知識并結(jié)合圖所示裝置回答下列問題。
(1)圖1中標有①、②的儀器名稱:①_____②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用_____(填標號)裝置和D裝置的組合,反應的化學方程式為_____,若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端導入。
(3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_____。檢驗氧氣的方法是_____。
(4)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷,則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕(如圖所示)的無色溶液,老師叫各小組開展探究。
(提出問題)這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液?
(猜想與假設)經(jīng)了解得知,這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里。由此猜測:可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液。
(理論分析)為了確定該溶液,他們首先進行了
(1)甲同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不可能是______溶液。
(2)乙同學提出,碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能,他的依據(jù)是______。
(設計實驗)為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液,他們設計了如下實驗。
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 |
①取少量該無色溶液于試管中,慢慢滴加BaCl2溶液。 ②靜置后,傾去上層清液,向沉淀中滴加稀鹽酸。 | 產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生大量氣泡,沉淀消失。 |
(實驗結(jié)論)
(3)該瓶無色溶液的溶質(zhì)是_____。生成白色沉淀的化學方程式是______。
(實驗反思)
(4)丙同學認為原設計的實驗還可簡化,同樣達到鑒別的目的。丙同學設計的實驗如下(將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中):
實 驗 操 作 | 實 驗 現(xiàn) 象 | 實驗結(jié)論 |
______ | ______ | ______ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖表法是一種常用的數(shù)據(jù)處理方法,根據(jù)所給圖表(氫氧化鈉、碳酸鈉分別在水、酒精中的溶解度如表所示),下列說法正確的是( )
氫氧化鈉 | 碳酸鈉 | |||
20℃ | 40℃ | 20℃ | 40℃ | |
水 | 109g | 129g | 21.8g | 49g |
酒精 | 17.3g | 40g | 不溶 | 不溶 |
A. 上述圖象表示碳酸鈉的溶解度曲線
B. 20℃時,氫氧化鈉的溶解度大于碳酸鈉
C. 40℃時,若將 50g NaOH 分別投入到 100g 水和 100g 酒精中,都能形成飽和溶液
D. 40℃時,將適量 CO2 通入飽和的 NaOH 酒精溶液中,觀察不到明顯的現(xiàn)象
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com