下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是
A．化學與生活 | B．化學中常見的“三” |
①生活中常用蒸餾的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③廚房里可用食醋區(qū)分小蘇打和食鹽 | ①三大化石燃料：煤、石油、天然氣 ②構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子：分子、原子、離子 ③具有可燃性和還原性的三種物質(zhì)：C、CO、H2 |
C．化學與安全 | D．化學與健康 |
①炒菜油鍋著火用鍋蓋蓋滅 ②NaOH溶液沾到皮膚上先用大量水沖洗 ③一氧化碳還原氧化銅時先加熱后通CO | ①老年人缺鈣會引起骨質(zhì)疏松 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③長期食用過多食鹽不利于人體健康 |
A. A B. B C. C D. D
B 【解析】A、生活中常用煮沸的方法軟化硬水，錯誤； B、①三大化石燃料：煤、石油、天然氣正確；②構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子：分子、原子、離子正確；③具有可燃性和還原性的三種物質(zhì)：C、CO、H2正確； C、一氧化碳還原氧化銅時先通CO后加熱，錯誤； D、甲醛破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，故不能用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮，錯誤。故選B。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源：西藏拉薩北京實驗中學等四校2018屆九年級4月月考化學試卷 題型：單選題
下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體 D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
C 【解析】A．固體顆粒彌漫形成的叫煙。紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙 ；B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出大量熱；C．碳在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成無色無味的氣體； D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，放出大量熱，生成無色有刺激性氣味的氣體。選C查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：山東省泰安市2018年九年級中考化學模擬試卷 題型：單選題
甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是( )
A. 丙的相對分子質(zhì)量為24 B. 生成的丙和丁的分子個數(shù)比為2∶1
C. 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 D. 發(fā)生反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為22∶3
D 【解析】由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成了甲醇和水，反應(yīng)的方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O；A、由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖可知，丙的化學式是CH3OH，相對分子質(zhì)量是：12+1×4+16=32，錯誤；B、由上述方程式可知，生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1：1，錯誤；C、由上述方程式可知，每4個反應(yīng)物的分子生成了2個生成物的分子，反應(yīng)前后分子總數(shù)發(fā)生了...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：安徽省教育聯(lián)盟2018屆九年級中考模擬化學試卷 題型：單選題
下列說法正確的是 ( )
A. 水電解過程中生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1
B. 飽和溶液升溫都能變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>
C. 二氧化碳有毒，過多會導致溫室效應(yīng)
D. 空氣中含量最多的氣體是氮氣，它可用作食品包裝的保護氣
D 【解析】A、水電解時所生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，質(zhì)量比是1：8，錯誤；B、對于溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)，升溫可使飽和溶液變成不飽和溶液；對于溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)，降溫可使飽和溶液變成不飽和溶液，錯誤；C、二氧化碳沒有毒性，錯誤；D、空氣中含量最多的氣體是氮氣，它化學性質(zhì)穩(wěn)定可用作食品包裝的保護氣，正確。故選D。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江蘇省實驗學校2018屆九年級下學期第二次適應(yīng)性練習（二模）化學試卷 題型：填空題
化學源于生活又服務(wù)于生活：
(1)請用化學知識解釋下列問題
①喝了汽水后常常會打嗝，原因是升溫使氣體溶解度____。②食物保存在冰箱中不易變質(zhì)，是因為化學反應(yīng)速率與____有關(guān)。③鐵元素是人體必需的一種微量元素。食用“加鐵醬油”可預防____。④醫(yī)療急救時需要用純氧，是因為氧氣___________。
(2)小明一家與朋友們決定使用“共享汽車”出行。①“共享汽車”中屬于金屬材料的是______(填材料名稱，下同)，屬于復合材料的是___。②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫，在鋁片表面留下明顯劃痕，說明鎂鋁合金的硬度_______ 鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。③使用“共享汽車”出行的好處有____(填標號)
a．降低出行成本 b．減少汽車尾氣排放 c．節(jié)約能源 d．降低交通壓力
減小 溫度 貧血 供給呼吸 鎂鋁合金 玻璃鋼 大于 abcd 【解析】（1）①氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，故喝了汽水后二氧化碳氣體的溶解度降低，常常會打嗝； ②食物被氧化變質(zhì)的速率與溫度有關(guān)，溫度越高變質(zhì)越快，故食物放在冰箱中中不易變質(zhì)；③人體缺乏鐵元素易得貧血，故加鐵醬油可以預防貧血；④氧氣可以供給呼吸，故醫(yī)療急救時需要用純氧； （2）①“共享汽車”中屬于金屬材料的是鎂鋁合金；屬...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江蘇省實驗學校2018屆九年級下學期第二次適應(yīng)性練習（二模）化學試卷 題型：單選題
下列化學用語表示正確的是
A. 銅離子—Cu+2 B. 兩個氫分子—2H
C. 純堿—Na2CO3 D. 氧化鐵—FeO
C 【解析】試題分析：A、銅離子應(yīng)為Cu2+，錯誤；B、應(yīng)為2H2，錯誤；C、鈉顯+1價，碳酸根顯-2價，由化學式的寫法可得為Na2CO3，正確；D、氧顯-2價，鐵顯+3價，化學式的寫法可得為Fe2O3，錯誤。查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：江蘇省江陰市澄江鎮(zhèn)、要塞鎮(zhèn)2018屆九年級下學期中考模擬化學試卷 題型：實驗題
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。
⑴寫出儀器①的名稱_____。
⑵實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的化學反應(yīng)方程式為_______，還應(yīng)對該裝置進行的改進是________。實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，若要得到一瓶較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的裝置組合是___________。
⑶張老師要制取一瓶氯氣(Cl2)，反應(yīng)原理是：MnO2 + 4HCl(濃) 
MnCl2 + Cl2↑ + 2H2O。
已知常溫下，氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣的大，易與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO)。張老師應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____(填裝置的字母代號)，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學方程式__________。
⑷興趣小組在做完鹽的性質(zhì)實驗后，發(fā)現(xiàn)一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉、硫酸鈉中的一種或兩種，為此，他們對這瓶固體的成分進行了探究。
Ⅰ.實驗驗證：
①取少量該樣品于燒杯中，加入適量的水，溶解，得到溶液A。
②取少量溶液A于試管中，先滴入過量的稀硝酸，再滴入過量的硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后，靜置。觀察到先產(chǎn)生_______，后產(chǎn)生________，說明該固體中混有硫酸鈉。
③取步驟②中的上層清液于試管中，滴入幾滴硝酸銀溶液。觀察到產(chǎn)生白色沉淀，說明該固體中還混有_____。該步實驗結(jié)束所得溶液中一定含有的陽離子是_____。
Ⅱ.實驗拓展：興趣小組還想測定該固體中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，利用如圖所示的實驗裝置（氣密性良好）進行實驗，每一步反應(yīng)均完全進行。
為達到實驗目的，首先稱取一定質(zhì)量的該固體樣品放入裝置甲中，然后進行有關(guān)實驗操作，正確的順序是___（填序號，可重復）。
a．稱量裝置丙
b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關(guān)閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞
長頸漏斗 2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑ 在試管口放一團棉花 BF C Cl2 + H2O = HCl + HClO 氣泡 白色沉淀 NaCl Na+、H+、Ba2+ b a c b a 【解析】⑴儀器①的名稱是長頸漏斗； ⑵實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取O2的化學反應(yīng)方程式為2KMnO4△ K2MnO4+MnO2+O2↑；高錳酸鉀分解的速率過快，易將高錳酸鉀粉末帶入導...查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源：安徽省合肥市巢湖2018屆九年級中考模擬測試化學試卷 題型：實驗題
（9分）某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學：可能與 大小有關(guān)；
【設(shè)計實驗】三位同學分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。
實驗步驟 | 設(shè)計這一步驟的目的 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①將NaOH溶液加熱煮沸 | ① | 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或不正確”）新課 |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 | ② |
（2）乙同學設(shè)計如圖一裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確。寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式： 。
甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是： 。
（3）丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察圖二寫出規(guī)律性結(jié)論：_____________________ 。
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科目：初中化學 來源：福建省洛江區(qū)2018屆初三化學模擬考試試卷 題型：單選題
為除去下表物質(zhì)中雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所選試劑及操作方法均正確的是（ ）
選項 | 物質(zhì) | 所選試劑及操作方法 |
A | Cu（CuO） | 通入氧氣并加熱 |
B | CO2（HCl） | 氣體通過盛有足量氫氧化鈉溶液的洗氣瓶 |
C | N2（O2） | 氣體通過熾熱的銅粉 |
D | KCl溶液（K2CO3） | 加入過量氯化鈣溶液充分反應(yīng)后過濾 |
A. A B. B C. C D. D
C 【解析】A、Cu能與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故A錯誤； B、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故B錯誤； C、氧氣通過灼熱的銅粉時可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮氣不與銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故C正確； D、K2CO3能與過量氯化鈣溶液反應(yīng)生...查看答案和解析>>
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