10．下列各組物質(zhì)在同一溶液中能夠大量共存的是（　　）
A．BaCl2 NaCl      H2SO4B．H2SO4 NaCl     Na2CO3
C．Na2SO4 KNO3 NaOHD．NaOH  H2SO4 HCl

分析 根據(jù)能夠生成沉淀、氣體、水的離子在溶液中不能共存進行分析，
A、硫酸根離子和鋇離子會生成沉淀，
B、氫離子和碳酸根離子會生成水，
C、三種物質(zhì)混合后各離子之間不會發(fā)生反應(yīng)，
D、氫離子和氫氧根離子會生成水．

解答 解：A、硫酸根離子和鋇離子會生成白色的硫酸鋇沉淀，在溶液中不能共存，故A錯誤，
B、氫離子和碳酸根離子會生成水和二氧化碳，在溶液中不能共存，故B錯誤，
C、三種物質(zhì)混合后各物質(zhì)的離子之間不會發(fā)生反應(yīng)，在溶液中可以共存，故C正確，
D、氫離子和氫氧根離子會發(fā)生中和反應(yīng)生成水，在溶液中而不能共存，故D錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查了判斷離子共存的方法：在溶液中各離子之間不能相互發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．同學(xué)們用高錳酸鉀制氧氣，制取結(jié)束清洗儀器，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)壁有用水洗刷不掉的黑色固體．
問題一：黑色固體是什么？
【討論】同學(xué)們結(jié)合實驗現(xiàn)象和對高錳酸鉀及其分解產(chǎn)物的了解．進行分析判斷．
（1）不是KMnO4，原因是KMnO4能溶于水形成紫紅色溶液；
（2）不是K2MnO4，沖洗試管時出現(xiàn)深綠色溶液，說明該物質(zhì)能溶于水；
（3）由此可得出該物質(zhì)為MnO2．
問題二：用什么洗掉MnO2？
【討論】MnO2與BaCO3、Mg（OH）2、Fe2O3、Cn中的某一種物質(zhì)組成最相近，理由是．這種物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，由此推測MnO2也能與稀鹽酸反應(yīng)．
【實驗】向未洗凈的試管中加入稀鹽酸，黑色固體沒有變化．
【討論】實驗說明同一類物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不一定相同．查閱資料后決定用草酸（H2C2O4）．
【實驗】向未洗凈的試管中加入草酸溶液，黑色固體被除去，同時發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生許多氣泡．
問題三：產(chǎn)生了什么氣體？
【討論】由此猜測氣體可能為CO2、CO、H2、O2等．原因是反應(yīng)物中含有碳元素、氧元素、氫元素．
【實驗】將產(chǎn)生的氣體通入到澄清石灰水，變渾濁，則可得出結(jié)論產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列歸納或類推中，正確的是（　�。�
A．一氧化碳和氫氣都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性
B．中和反應(yīng)生成鹽和水，有鹽和水生成的反應(yīng)中一定是中和反應(yīng)
C．離子是帶電荷的原子或原子團，所以帶電荷的微粒一定是離子
D．將氯化氫和SO2分別通入石蕊試液中，溶液都變?yōu)榧t色，所以它們都是酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖表示的是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，有關(guān)粒子之間反應(yīng)的示意圖．請你回答：

（1）從圖中可看出該反應(yīng)的微觀本質(zhì)是H++OH-=H2O．
（2）在實驗室用鹽酸和氫氧化鈉溶液作用，探究中和反應(yīng)時，看不到明顯的實驗現(xiàn)象．此時，采用下列一些做法，其中正確的是D．（填序號）
A．用稀硫酸代替鹽酸B．放棄對中和反應(yīng)的實驗探究
C．用氫氧化鉀代替氫氧化鈉D．實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加2滴酚酞試液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．近年全球變暖日趨嚴重，我們急需給地球降溫！
（1）CO2是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體．燃煤發(fā)電會向大氣排放大量CO2．現(xiàn)有新技術(shù)，先將煤與水反應(yīng)生成合成氣（主要是CO和H2），再將合成氣通入如圖1所示的裝置中，與高溫水蒸氣進行如下反應(yīng)：CO+H2O═CO2十H2，該反應(yīng)中CO具有還原性（選填“氧化”或“還原”）．由于CO2和H2的物理性質(zhì)不同，CO2會從A口（選填圖中的“A”或“B”）出來，被封存．分離出的氫氣則用于燃燒發(fā)電；

（2）小麗設(shè)計了圖2所示的實驗，在實驗中若能觀察到色拉油a側(cè)液面低于（選填“低于”、“等于”或“高于”）b側(cè)液面，則說明甲烷也是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有A，B，C，D四種化合物，A是硝酸鹽，B是酸，C是堿，D是氯化物，它們能夠發(fā)生以下反應(yīng)：
（1）A，B的溶液混合后，出現(xiàn)難溶于稀硝酸的白色沉淀；
（2）C，D的溶液混合后，得到藍色沉淀和食鹽溶液；
（3）A和D混合后無明顯現(xiàn)象．
則A，B，C，D四種化合物的化學(xué)式分別為：ABa（NO3）2BH2SO4CNaOHDCuCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．做科學(xué)實驗應(yīng)提倡綠色環(huán)保．圖甲為某種“微型”實驗裝置，實驗使用藥品的量少，產(chǎn)生的廢棄物也少．用該儀器完成“制取并檢驗CO2”的實驗只消耗了0.66克10%的鹽酸（密度為1.1克/厘米3）．化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

（1）“微型塑料滴管”相當于乙圖實驗裝置中的b．（填字母）
（2）通常完成這個實驗大約需10%的鹽酸6毫升，相比較而言，這是該微型實驗中鹽酸用量的10倍
（3）請計算利用該“微型”實驗裝置進行實驗的過程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．子琛做“將濃硫酸滴到一塊小布上”的實驗，發(fā)現(xiàn)生成的炭上冒“白煙”，推測炭能與濃硫酸反應(yīng)．欲探究其生成物成分，通過簡單分析及實驗確定無H2和O2，因此繼續(xù)進行如下探究．
【查閱資料】①SO3能被濃硫酸及水吸收
②SO2性質(zhì)：能使品紅褪色，能被高錳酸鉀溶液吸收，能使澄清石灰水變渾濁
③CO可與PdCl2溶液反應(yīng)：PdCl2+CO+H2O═Pd（黑）↓+2HCl+CO2；不與KMnO4溶液反應(yīng)
【提出猜想】生成物的成分可能為ⅠH2O、CO、SO2ⅡH2O、CO2、SO2ⅢH2O、CO、CO2、SO2
【實驗驗證】子琛設(shè)計了如下實驗：

【分析討論】
1請根據(jù)實驗?zāi)康�，按氣流從左到右的方向�(qū)嶒瀮x器組裝完整：
A→E→C→D→B．
②裝置E中所加藥品是無水CuSO4，作用是檢驗產(chǎn)物中是否有水生成．
③裝置C中②的作用是除去SO2氣體，則③試管中品紅溶液的作用是檢驗SO2是否除凈．
④若D中澄清石灰水變渾濁，方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
⑤實驗結(jié)束冷卻后，從實驗安全角度考慮，清洗裝置A中試管時不能直接向其中加水沖洗，原因是試管中有濃硫酸剩余，向濃硫酸中加水放出大量的熱，液體飛濺．
【實驗結(jié)論】實驗觀察到的部分現(xiàn)象是：B中未見黑色沉淀，則猜想II正確，寫出炭與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+2SO2↑+2H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．將酚酞試液滴入碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色．由此可得到的信息是（　�。�
A．碳酸鈉是一種堿B．碳酸鈉溶液呈堿性
C．碳酸鈉是一種白色固體D．碳酸鈉的化學(xué)式為Na2CO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案