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17．請選擇下列物質的正確序號填入適當空格中：
①氮氣②金剛石③熟石灰④甲烷
（1）農業(yè)上常用于改良酸性土壤的是③；
（2）硬度大，可用于刻劃玻璃的是②；
（3）天然氣的主要成分是④．
（4）用于食品包裝時作保護氣的是①．

分析 根據(jù)物質的性質進行分析，熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤，金剛石是自然界中硬度最大的物質，可用于劃玻璃，天然氣的主要成分是甲烷，用于食品包裝時作保護氣的是氮氣解答．

解答 解：
（1）熟石灰具有堿性，常用于改良酸性土壤，所以本題答案為：③；
（2）金剛石的硬度大，能用于刻劃玻璃，所以本題答案為：②；
（3）天然氣的主要成分是甲烷，所以本題答案為：④；
（4）氮氣化學性質穩(wěn)定，用于食品包裝時作保護氣，所以本題答案為：①；
答案：
（1）③（2）②（3）④（4）①

點評 本題考查了常見物質的用途，完成此題，可以依據(jù)物質的性質進行，要求同學們加強對物質性質的理解和記憶，以便靈活運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．有A、B、D、E、G五種元素．A元素的一種原子沒有中子，B原子的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的3倍，D是地殼中含量最多的金屬元素，E能組成兩種氧化物，其中一種排放到大氣中會引起硫酸型酸雨，G原子的質子數(shù)比B原子的電子數(shù)少1．回答下列問題：
（1）A元素符號H，D原子結構示意圖．
（2）寫出由上述元素中的某些元素組成的一種堿的化學式Al（OH）3．
（3）E元素的最高價氧化物的化學式為SO3．
（4）寫出只由A、E、G三種元素組成的一種鹽的化學式（NH4）2S或NH4HS．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某校化學興趣小組利用下列儀器在實驗室進行制取O2的相關實驗探究，請回答下列問題．

（1）甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2，需選用的儀器組合是BE，反應結束后回收MnO2固體，操作依次是冷卻至室溫、溶解、過濾、洗滌、烘干．
（2）乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．實驗時間為30s（H2O2過量），其他可能影響實驗的因素均保持不變，相關數(shù)據(jù)如下：
實驗序號10%的H2O2

溶液（mL）		溶液中加入 物質（g）收集到氣體的 體積（mL）
1100無a
2100Fe2O30.5gb
3100MnO20.5gc
通過比較a和b（填“a”“b”“c”）的大小，可證明Fe2O3在實驗中起催化作用，寫出該反應的化學方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑．其次需補做實驗，驗證反應前后Fe2O3的化學性質不變和驗證反應前后Fe2O3的質量不變．
（3）丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響．每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同質量的MnO2作催化劑，測定每次收集到500mL O2所用的時間．結果如圖（其他實驗條件相同）：

由圖可知，MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是①在一定范圍內，MnO2的用量越大，H2O2分解速率越快； 
②MnO2的用量超出一定范圍后，其用量再增大，反應速率不再繼續(xù)加快．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．區(qū)別下列各組物質，所選擇的試劑或方法錯誤的是（　�。�
A．酒精與水--觀察顏色B．氧氣與二氧化碳氣體--燃著的木條
C．水與澄清石灰水--二氧化碳氣體D．空氣與氧氣--帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．①電解水實驗中，與電源負極相連的支管內收集的氣體是氫氣．
②不含金屬的堿NH3•H2O．
③能為人體供能的物質是糖類
④焙制糕點的發(fā)酵粉成分之一的是NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列各組物質中，名稱、俗稱、化學式表示的不是同一種物質的是（　�。�
A．氯化鈉、食鹽、NaClB．氫氧化鈉、火堿、NaOH
C．碳酸鈉、蘇打、Na2CO3D．氫氧化鈣、生石灰、CaCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．溫室效應被列為21世紀人類面臨的最大威脅之一，二氧化碳是大氣中的主要溫室氣體．為了減緩二氧化碳使全球變暖的趨勢，有科學家設想：將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化，然后將其壓入到冰冷的深海中．但也有科學家擔心海水中富含二氧化碳后酸度會增加，可能會殺死一些海洋生物，甚至會溶解掉部分海床，從而造成災難性的后果．
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，可以采取的措施有開發(fā)新能源、減少化石燃料的使用或提高燃料的利用率（填兩種即可）；
（2）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學方程式表示為：CO2+H2O═H2CO3；
（3）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常狀況下的水中的溶解度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現(xiàn)碳循環(huán)，如圖所示：
（1）步驟1的化學方程式為：CaO+CO2$\frac{\underline{\;400℃\;}}{\;}$CaCO3
（2）為確定步驟2中的碳酸鈣是否完全分解，設計的實驗步驟為：取少量固體于試管中，滴加過量稀鹽酸，若觀察到試管內有氣泡．則分解不完全．
（3）請列舉CO2的兩種用途滅火，制碳酸飲料．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)題目要求填空：
（1）為了驗證質量守恒定律，小明兩位同學做了一個實驗．他測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質量mg，木炭充分灼燒后的灰燼和坩堝的總質量ng，m和n的關系為m＞ n （選填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）加碘鹽中有碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為+5．
（3）苯的四氯化碳溶液中，溶劑是CCl4．
（4）堿溶液中都含有OH-（填離子符號），因此它們有一些相似的性質．

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