(10無錫36)某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題:
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ,反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ,反應的化學方程式是            。
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                。
“’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)
(1)④(2)①干燥 澄清石灰水變渾濁 CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O 紅色粉末變黑,澄清石灰水變渾濁  (3)CO2和O ①排凈空氣②氧氣充足的情況下,碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳(4)>解析:
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(10無錫36)某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:

(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:

①只有CO     ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體

你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。

(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。

請你回答下列問題:

①裝置B中濃硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是     ,反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是         ,反應的化學方程式是            。

(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      

于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;

【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。

指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            

②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                。

 “’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為 。 當小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)

 

 

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(10無錫32)某大理石中的主要雜質(zhì)是氧化鐵,工業(yè)上由該大理石制各CaCO3,的主要流程如下

(1)加入的試劑A是        ;加入的試劑B是       
(2)操作①的名稱是         ;操作②的名稱是       
(3)寫出加入試劑C后發(fā)生反應的化學方程式                          

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(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題:
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ,反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ,反應的化學方程式是            。
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                
“’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)

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你認為上述猜想中明顯不合理的有          (填序號)。

(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。

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①裝置B中濃硫酸的作用是              。

②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是     ,反應的化學方程式是      裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是         ,反應的化學方程式是             。

(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      

于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想

【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;

【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。

指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。

①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            

②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                。

 “’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為 。 當小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)

 

 

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