【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì)。其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物。他們之間有下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分成生物已省去）

（1）寫出E-→A的化學方程式

（2）寫出C-→D的化學方程式

（3）寫出A-→B的反應類型

（4）指出B的一種用途

（5）寫出I的化學式 。

【答案】（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（2）CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓（3）置換反應

（4）做導線、銅器皿等（5）CaCO3

【解析】

試題分析：框圖式的推斷題，抓住一些特殊的反應現(xiàn)象、特殊的性質(zhì)及特殊的反應條件等級題目的“題眼”， 該題的題眼是紫紅色固體B能與氧氣反應生成黑色固體H，故可判斷B為單質(zhì)Cu，H為CuO，CuO與稀硫酸反應生成物質(zhì)C，故可判斷C為硫酸銅；再來推物質(zhì)F，能與CuO在高溫下反應生成Cu，且能與氧氣反應，又是黑色固體，可判斷為單質(zhì)碳，G自然為二氧化碳，沉淀I為碳酸鈣，黑色固體E自然為鐵粉，A自然為氫氣

（1）E為鐵粉，A為氫氣，故E-→A的化學方程式為：Fe+2HCl= FeCl2+H2↑

（2）C為硫酸銅，與氫氧化鋇溶液反應，故C-→D的化學方程式CuSO4+Ba(OH)2=BaSO4↓+Cu(OH)2↓

（3）A-→B的反應方程式為：H2 + CuO △Cu + H2O，該反應由一種單質(zhì)和化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，反應類型是置換反應

（4）物質(zhì)B為銅，用途為：做導線、銅器皿等

（5）沉淀I是碳酸鈣，化學式為：CaCO3

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示：

（1）第③反應的化學方程式是______ 。

（2）含硫化合物洗液經(jīng)過提煉后，課用來制硫酸，過程是：含硫化合物氧化得到SO2，SO2進一步氧化得到X，X與水化合反應得到H2SO4。X的化學式為 。

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【題目】有三份質(zhì)量相同的氯酸鉀，向甲中加入1g高錳酸鉀，向乙中加入1g二氧化錳，丙中什么也不加。然后同時加熱，則產(chǎn)生氣體最多的和最慢的是

A．甲、丙 B．乙、丙 C．甲、甲 D．乙、丙

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【題目】鋁合金的生產(chǎn)與銷售是金屬制品工業(yè)一條重要的產(chǎn)業(yè)鏈，為測定某種鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)，探究小組進行了如下實驗：

實驗編號

鋁銅合金的質(zhì)量(g)

加入稀硫酸的質(zhì)量(g)

生成H2的質(zhì)量(g)

實驗1

30

392

2

實驗2

30

588

3

實驗3

30

600

3

（1）所用稀硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_______。

（2）該鋁銅合金中鋁的質(zhì)量分數(shù)是多少？（要求寫出解答過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格)。

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。

【學生板演】該反應的化學方程式 。

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，同學們產(chǎn)生了疑問：反應后的溶液中溶質(zhì)是什么?

【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。

【實驗探究】

（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，則甲組猜想中的 不正確 。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學一致確定__________是正確的。

【評價反思】老師指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤；只有一個方案和操作都正確，

請寫出該方案中反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將5.85gNaCl固體溶于108.5g水中，得到不飽和溶液，再向所得溶液中滴入200gAgNO３溶液。實驗過程中，生成NaCl的質(zhì)量與滴入的AgNO３溶液的關(guān)系如下圖所示

（1）計算A點處消耗AgNO３的質(zhì)量？

（2）計算B點溶液中AgNO３的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：

資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體

資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化；

單質(zhì)鐵能與硫酸鐵反應Fe+Fe2(SO4)3═3FeSO4

資料3：SO2與CO2的化學性質(zhì)相似

資料4：石灰漿的主要成分是氫氧化鈣

回答下列問題：

（1）吸收步驟中，石灰漿的作用是 ；

（2）除資料2外，溶解步驟中發(fā)生反應的化學方程式為 ； ；

（3）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶等操作，得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是 ；

（4）請你就如何處理我們?nèi)粘Ｉ罾嵋粭l建議 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】含相同元素的不同物質(zhì)間可以相互轉(zhuǎn)化，如：

(1)反應①、②的化學方程式分別為 、

(2)你所書寫反應②的化學反應類型為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的敘述中正確的是

A．催化劑在化學反應里一定能加快反應的速率；

B．二氧化錳可以做所有反應的催化劑；

C．催化劑本身的質(zhì)量和性質(zhì)在反應前后都不會改變；

D．要使過氧化氫溶液分解出氧氣，不一定要加入二氧化錳，也可以產(chǎn)生氧氣。

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