【題目】下列各組圖像可能描述同一個(gè)反應(yīng)的是

A.

B.

C.

D.

【答案】AC

【解析】

A、a摩爾的碳與a摩爾的氧氣在密閉容器中反應(yīng)生成a摩爾的二氧化碳，生成一氧化碳物質(zhì)的量為零，a摩爾的二氧化碳與a摩爾的碳反應(yīng)生成2a摩爾的一氧化碳，反應(yīng)中密閉容器中的氣體的質(zhì)量逐漸增加直至a摩爾二氧化碳與a摩爾碳反應(yīng)生成2a摩爾的一氧化碳為止，即兩個(gè)圖像能描述同一個(gè)反應(yīng)，選項(xiàng)正確；

B、碳酸鈣與一定量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，如果稀鹽酸不足，則反應(yīng)中碳酸鈣中的質(zhì)量逐漸減少直至反應(yīng)停止時(shí)碳酸鈣有少量剩余，稀鹽酸完全反應(yīng)，反應(yīng)中溶液的pH應(yīng)該由小于7開始逐漸變大，直至最后等于7，不會(huì)大于7，所以兩個(gè)圖像不能描述同一個(gè)反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、向氫氧化鈣溶液中不斷通入二氧化碳，氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液中碳酸鈣的質(zhì)量逐漸增加，直至氫氧化鈣完全反應(yīng)，同時(shí)隨著氫氧化鈣的逐漸減少，溶液的導(dǎo)電性逐漸降低直至氫氧化鈣完全反應(yīng)，溶液的導(dǎo)電性幾乎為零，繼續(xù)通入二氧化碳，二氧化碳與碳酸鈣、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣，溶液中的碳酸氫鈣逐漸增加，溶液的導(dǎo)電性逐漸增強(qiáng)，直至碳酸鈣與二氧化碳和水完全反應(yīng)，即兩個(gè)圖像能描述同一個(gè)反應(yīng)，選項(xiàng)正確；

D、鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液中硫酸銅的質(zhì)量逐漸減少直至硫酸銅完全反應(yīng)時(shí)硫酸銅的質(zhì)量為零，由化學(xué)方程式Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu可知，參加反應(yīng)的鋅與生成的銅的質(zhì)量比=65：64，所以隨著鋅與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，反應(yīng)后的固體質(zhì)量應(yīng)該是減少的，即兩個(gè)圖像不能描述同一個(gè)反應(yīng)，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故填AC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用“氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)”測定水的組成�；卮鹣铝袉栴}：

(1)用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________；從下列裝置中選擇并組裝一套可以“隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止”的裝置，制取并收集干燥的氫氣，正確的連接順序?yàn)?/span>____（填接口處字母標(biāo)號）；儀器①的名稱是__________。

(2)利用下圖裝置測定水的組成（尾氣處理裝置及H2驗(yàn)純等操作均未列出）

①下列操作的正確順序?yàn)?/span>____（填字母序號）。

a 點(diǎn)燃酒精燈 b 通入H2 c 停止通入H2 d 熄滅酒精燈

②裝置C的作用是____。

(3)若裝置A中的玻璃管和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中的物質(zhì)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差為m2，則水中H、O元素的質(zhì)量比為____（用含m1、m2的代數(shù)式表示）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是我們身邊無法離開的物質(zhì)，某興趣小組對氧氣的研究如下：

Ⅰ．氧氣的制備：

（1）寫出如圖中有標(biāo)號儀器的名稱：①_____。

（2）該裝置中棉花團(tuán)的作用是_____，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_____。

Ⅱ．氧氣的收集：

[實(shí)驗(yàn)1]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)2]用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

[實(shí)驗(yàn)3]用排水法收集氧氣，測定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)（%）

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)（%）

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

（3）三個(gè)實(shí)驗(yàn)均需重復(fù)3次的目的是_____。由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_____。

（4）不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____。

Ⅲ．鐵絲在氧氣中燃燒

（5）鐵絲在純凈氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（6）鐵絲（含碳顆粒）燃燒時(shí)火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時(shí)生成了某種氣體，推測該氣體是_____（填化學(xué)式）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題。


(1)寫出儀器a的名稱________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是________________。將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，選用的裝置為_______________(填字母)。 將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中，該試管中溶液的pH______________7(填“>”、“<”或“ =”)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,開展了以下活動(dòng)。

[查閱資料]經(jīng)查閱,金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________。

[對比實(shí)驗(yàn)]

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_______________（填“甲”或“丙”）可得知:打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析,認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定,否定的依據(jù)是____________________。

[猜測與探究]

小組同學(xué)針對實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象,經(jīng)討論后猜測:Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測是否正確,他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液,并均浸入表面未打磨的鋁絲,然后進(jìn)行了新的探究:

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或___________能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

___

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

[結(jié)論與反思]得出結(jié)論:前述猜測___（填“正確”或“不正確”）

[拓展應(yīng)用]家庭里的鋁制品在使用時(shí)要避免與______________接觸（填一種即可）

總結(jié)反思:本次探究充分運(yùn)用了比較法和控制變量法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì) X 對鋼鐵在潮濕環(huán)境下的腐蝕的影響作用，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

① 選擇 6 個(gè)容量相同的燒瓶，分別編號為 1~6，加入規(guī)格、質(zhì)量相同的鐵絲。

② 向 1~3 號瓶中放入 2mL 清水，向 4~6 號瓶中放入 2mL10%X 的水溶液，將鐵絲潤濕。

③ 塞上帶有導(dǎo)管的塞子，將導(dǎo)管末端浸入盛有水的燒杯中，記錄導(dǎo)管內(nèi)液面的初始位置（如圖所示）。

④ 放在室溫環(huán)境下，每隔一小時(shí)測量一次，周期為 3 小時(shí)，記錄數(shù)據(jù)。結(jié)果如下表所示：

時(shí)間（小時(shí)）

1 號瓶

2 號瓶

3 號瓶

4 號瓶

5 號瓶

6 號瓶

0

0

0

0

0

0

0

1

0

0.1

0

1.2

1.4

0

2

0.8

0.7

0.9

5.6

5.7

0.1

3

3.5

3.2

3.7

9.8

10.0

0.1

注：放置過程中導(dǎo)管內(nèi)液面上升情況（單位：cm）

（1）在該項(xiàng)探究中，要取同樣處置的 3 只燒瓶的目的是_。

（2）6 號瓶的數(shù)據(jù)明顯與 4、5 號瓶不同，可能原因是_。

（3）通過本實(shí)驗(yàn)，可初步得出的結(jié)論是_。

（4）該項(xiàng)探究的設(shè)計(jì)是否存在不足_？如何改進(jìn)_？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】原子M的結(jié)構(gòu)示意圖如下，關(guān)于該原子的說法正確的是（　�。�

A.x可以是10

B.M為非金屬元素

C.原子M在化學(xué)反應(yīng)中不易得失電子

D.原子M與氧原子形成的氧化物的化學(xué)式是MO

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是不同溫度下硝酸鉀的溶解度，下列有關(guān)說法正確的是

溫度/°C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

13.3

31.6

63.9

110

169

246

A.20°C時(shí)，100 g硝酸鉀飽和溶液中含硝酸鉀的質(zhì)量是31.6g

B.接近飽和的硝酸鉀溶液可通過升高溫度的方法變?yōu)轱柡腿芤?/span>

C.60°C時(shí)，將60g硝酸鉀固體在50g水中溶解，可得到110g的硝酸鉀溶液

D.將80°C時(shí)硝酸鉀飽和溶液降溫至20°C，此時(shí)硝酸鉀溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為24%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①__；②__。

（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行（填操作名稱）__；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為__；驗(yàn)滿二氧化碳的方法是__；裝置B中用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是__。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案