Question

8．實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水可探究水的組成．根據如圖電解水實驗回答下列問題：
（1）在電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極（填：正“或”負“）．電解水一段時間后，若試管a內集到的氣體為7mL，則b試管收集到的氣體為3.5mL．
（2）若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體的模型可表示為B（填字母序號），該氣體可用燃著的木條來檢驗；b試管中的氣體可用帶火星的木條來檢驗．

（3）通過該實驗，我們可知分子、原子在化學變化中的根本區(qū)別是在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分．
（4）水通電生成未來最理想的能源--氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須檢驗純度，這一過程發(fā)生反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

Answer 1

分析 根據電解時實驗觀察到試管中氣體的體積a中多，則a中為氫氣，b中為氧氣，且體積比為2：1，氫氣在與電源正極相連的一端的試管中生成，則可判斷電源的正、負極，再利用氫氣和氧氣的性質來分析解答．

解答 解：（1）在電解水的裝置中，導線A連接的是電源的負極，電解水一段時間后，若試管a內集到的氣體為7mL，則b試管收集到的氣體為3.5mL；
（2）若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，氫氣、氧氣都是雙原子分子，所以構成a試管中氣體維系的模型可表示為B，該氣體可用燃著的木條來檢驗；b試管中的氣體可用帶火星的木條來檢驗；
（3）通過該實驗，我們可知分子、原子在化學變化中的根本區(qū)別是：在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）水通電生成未來最理想的能源--氫氣，因為燃燒易發(fā)生爆炸，因此點燃前必須檢驗純度，水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
故答案為：（1）負極，3.5；
（2）B，燃著的木條；帶火星的木條；
（3）在化學變化中，分子可以再分，原子不能再分；
（4）檢驗純度，水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

點評 熟練掌握水電解實驗的原理、現象、結論是解答本題關鍵，要熟記正氧負氫，氫二氧一的含義．