A. | 將氣體分別通入澄清石灰水 | B. | 分別測(cè)三種氣體的密度 | ||
C. | 試驗(yàn)三種氣體在水中溶解性 | D. | 用燃著的木條分別伸入瓶?jī)?nèi) |
分析 區(qū)別O2、CO、CO2三瓶無(wú)色氣體,要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別,所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,達(dá)到鑒別氣體的目的.
解答 解:A、將氣體分別通入澄清石灰水,只能鑒別出CO2;不能將O2、CO鑒別開(kāi)來(lái),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、測(cè)量三種氣體的密度方法比較復(fù)雜,即使能鑒別也不是最簡(jiǎn)便方法,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、一氧化碳和氧氣不易溶于水,所以不能區(qū)分,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、把燃著的木條分別伸入三個(gè)集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若氣體能燃燒,則是一氧化碳;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項(xiàng)正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別,利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,才能達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的,所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
可吸入顆粒物 | 氮氧化合物(NO2)等 | 二氧化硫(SO2) | 空氣質(zhì)量級(jí)別 | |
春季 | 88 | 40 | 44 | II |
夏季 | 67 | 33 | 36 | II |
秋季 | 90 | 46 | 54 | II |
冬季 | 98 | 69 | 60 | II |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫 | B. | 鐵絲 | C. | 氫氣 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋好倒立水槽中 | |
B. | 先將導(dǎo)管口移入集氣瓶口,再開(kāi)始加熱 | |
C. | 集滿氣體后,將集氣瓶移出水槽,再蓋上玻璃片 | |
D. | 停止加熱時(shí),要先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管移出水槽 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
物質(zhì) | 完全燃燒的化學(xué)方程式 | 2g物質(zhì)完全燃燒 |
甲烷 | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | 產(chǎn)生二氧化碳5.5g,放出熱量112kJ |
碳 | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | 產(chǎn)生二氧化碳7.33g,放出熱量64kJ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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