12．下列現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．碳酸氫銨受熱分解，生成白色固體
C．棉花和羊毛灼燒都產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

分析 A、據(jù)硫在氧氣中燃燒現(xiàn)象解答；
B、據(jù)碳酸氫銨受熱分解的反應(yīng)原理解答；
C、據(jù)棉花和羊毛燃燒現(xiàn)象解答；
D、據(jù)鎂在空氣中燃燒的現(xiàn)象解答．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故錯(cuò)誤；
B、碳酸氫銨受熱分解生成有刺激性氣味的氣體、試管壁有水珠生成，還生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故錯(cuò)誤；
C、棉花和羊毛灼燒時(shí)，如果只聞到類似熟悉的紙張燃燒的焦糊氣味，則為棉花；如果聞到燒焦羽毛的氣味（因羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)），則為羊毛；故錯(cuò)誤；
D、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，正確；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、棉花和羊毛纖維的鑒別方法、碳酸氫銨的分解原理，才能結(jié)合題意正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．根據(jù)C、H、O、Ca、K、N、Na七種元素，填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)：
（1）硬水中較多的陽離子Ca2+；
（2）復(fù)合肥料KNO3；
（3）治療胃酸過多的鹽NaHCO3；
（4）大理石的主要成分CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．苯甲酸[C6H5COOH]是一種弱酸，具有酸的性質(zhì)，可做食品防腐劑．下列關(guān)于苯甲酸說法不正確的是（　�。�
A．它是由3種元素組成的
B．苯甲酸可與NaOH發(fā)生中和反應(yīng)
C．苯甲酸中碳元素與氧元素的質(zhì)量比21：8
D．苯甲酸由7個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“微觀-宏觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請(qǐng)結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）①圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子；
②從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與碳酸根離子結(jié)合生成水和二氧化碳（2H++CO32-=H2O+CO2↑）．
（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示：

①A物質(zhì)是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”）構(gòu)成的．
②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
③根據(jù)上述微觀示意圖及反應(yīng)的化學(xué)方程式，你獲得的關(guān)于化學(xué)變化的一個(gè)信息是：
化學(xué)反應(yīng)前后原子種類不變（從微觀角度描述）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．善于梳理化學(xué)知識(shí)，能使你頭腦更聰明，以下梳理完全正確的一組是（　�。�
A  元素與人體健康B  安全常識(shí)
缺維生素C--易引起壞血病
缺鈣--易得骨質(zhì)疏松或佝僂病
缺碘--易甲狀腺腫大		濃硫酸沾到皮膚上--立即用水沖洗
室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開排風(fēng)扇
電器失火--要先關(guān)閉閥門，再開窗通風(fēng)
C  生活常識(shí)D  化學(xué)用語與意義
洗滌劑去油污--乳化作用
煤爐取暖防中毒--開窗通風(fēng)
變霉的大米--煮熟后食用		2H---表示兩個(gè)氫原子
3H2O---表示3個(gè)水分子
Al3+---表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某興趣小利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)．請(qǐng)結(jié)合下圖回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②分液漏斗
（2）從裝置圖中選擇并組裝一套制取和收集干燥二氧化碳的較好地控制反應(yīng)速率的裝置，正確的連接順序?yàn)閐gfd（用接口處字母填寫）．寫出制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）某同學(xué)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)：
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②二氧化錳加入錐形瓶中的方法是先將錐形瓶傾斜，將盛有二氧化錳的藥匙或紙槽送到錐形瓶底部，使錐形瓶直立起來，讓藥品全部落到底部．     
（4）通過查閱資料可知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小極易溶于水的氣體，有刺激性氣味，主要是對(duì)動(dòng)物和人體的上呼吸道有刺激和腐蝕作用．你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是H（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．雨水資源化是一種發(fā)展趨勢．
（1）受酸性氣體影響，雨水在降落過程中形成了酸雨．要測定某雨水酸堿度，可使用pH試紙．
（2）收集的地面雨水常攜帶樹葉、泥沙等不溶性雜物，應(yīng)進(jìn)行沉淀、過濾等處理；寫出圖中①號(hào)儀器的名稱燒杯，②號(hào)儀器的作用是引流．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（ 1）寫出指定儀器的名稱：①試管②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生和收集裝置是AE或AC（填字母代號(hào)），這是利用氧氣不易溶于水和密度大于空氣的性質(zhì)；該反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣時(shí)，可選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳 （填名稱或化學(xué)符號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）使用A裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)開始前，應(yīng)先檢查裝置的氣密性；實(shí)驗(yàn)完畢后，先把導(dǎo)管從水中取出，后熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸炸裂熱的試管．
（4）為檢驗(yàn)裝置C中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，這是利用了氧氣助燃的性質(zhì)．

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同步練習(xí)冊答案