在“粗鹽提純”實(shí)驗(yàn)中，將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，以計(jì)算精鹽的產(chǎn)率．下列可能引起產(chǎn)率偏高的原因是（　�。�

　

A．

粗鹽未完全溶解

B．

溶解粗鹽的燒杯壁上還蘸有溶液

　

C．

過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣

D．

蒸發(fā)時(shí)有液滴飛濺出去


考點(diǎn)：

氯化鈉與粗鹽提純；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究．.

專題：

化學(xué)計(jì)算；結(jié)合課本知識的信息．

分析：

精鹽的產(chǎn)率=×100%，產(chǎn)率偏高只能是精鹽的質(zhì)量多了或粗鹽的質(zhì)量少了．

解答：

解：A、粗鹽未完全溶解，導(dǎo)致精鹽的量少了，產(chǎn)率偏低，故A錯(cuò)誤，

B、溶解粗鹽的燒杯壁上蘸有溶液，會(huì)導(dǎo)致精鹽質(zhì)量減少，產(chǎn)率偏低，故B錯(cuò)誤，

C、濾液高于濾紙邊緣，會(huì)使沒有過濾的液體進(jìn)入濾液，導(dǎo)致精鹽中含有一定的雜質(zhì)，而使精鹽質(zhì)量增加，產(chǎn)率偏高，故C正確，

D、液滴飛濺出去，會(huì)使精鹽質(zhì)量減少，產(chǎn)率偏低，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評：

本題主要考查了對粗鹽產(chǎn)率偏高或偏低的分析探究，綜合性較強(qiáng)．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是模擬海水制鹽的流程

⑴操作a的名稱是         ，所需要的玻璃儀器有         （只寫其中一種玻璃儀器）。

⑵為了證明第①步所加的Ca（OH）2溶液已過量，某同學(xué)取少量①反應(yīng)后的上層清液，向其中繼續(xù)加入Ca（OH）2溶液，若               （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明Ca（OH）2溶液已過量。

⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，興趣小組對濾液進(jìn)行探究

【提出問題】濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有哪些溶質(zhì)？

【提出猜想】根據(jù)實(shí)驗(yàn)①②③的操作后，作出如下猜想

    猜想一：由于在②中加入了過量的碳酸鈉溶液，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還僅含過量的            。

猜想二：由于在①加入了過量的氫氧化鈣，發(fā)生反應(yīng)生成了氫氧化鎂和氯化鈣，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，只含有反應(yīng)生成的氯化鈣。

猜想三：由于②所加的過量碳酸鈉在①之后，所加的碳酸鈉把①中反應(yīng)生成的氯化鈣和過量的氫氧化鈣全部除去，所以濾液中除了含有水和氯化鈉外，還含有____        和        。

【驗(yàn)證猜想】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

推斷

1

取少量濾液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置

                        

濾液中還含有        溶質(zhì)

2

取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后，取濾液少量于試管中加入

               （填指示劑）

                         

濾液中還含有氫氧化鈉

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實(shí)驗(yàn)分析，推出猜想三是正確的

【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉，步驟④的作用是除去雜質(zhì)，請寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                         。如果要將精鹽水繼續(xù)提純成NaCl晶體，應(yīng)進(jìn)行            操作。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出上述編號儀器的名稱：①   ▲   ，②   ▲   ，③   ▲   ．

（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇 ▲  (填寫編號)裝置進(jìn)行組裝．

（3）比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是 ▲ （填寫編號）．

A．發(fā)生裝置相同              

B．都可用MnO2作催化劑

C．反應(yīng)的基本類型相同        

D．完全反應(yīng)后剩余固體成分相同

（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為

F裝置．改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是       ．

（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如右圖所示），

裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是         ．

能否用鐵絲網(wǎng)來代替銅絲網(wǎng)       （填 “能”或 “不能”）理由是      ，該裝置是通過       控制反應(yīng)．

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱：a　　；b　　

（2）從圖1中選擇裝置制取并收集干燥的CO2，應(yīng)選用圖中的　　（填字母）．小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是　　；G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明　　．

（3）實(shí)驗(yàn)室若用裝置E收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的　　（填“d”或“e”）端進(jìn)入．

（4）若制取的O2用B裝置制取的反應(yīng)原理　，用F裝置排水法收集，請將圖F補(bǔ)畫完整（直接在圖1中畫出）．

（5）化學(xué)興趣小組為了測定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取25g石灰石樣品放在燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖3所示．請計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計(jì)算過程）

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖為有關(guān)反應(yīng)的微粒變化示意圖，其中“●”“”“”“”分別表示 4 中不同種類的原子或原子團(tuán)．該反應(yīng)屬于（　�。�

　

A．

復(fù)分解反應(yīng)

B．

置換反應(yīng)

C．

化合反應(yīng)

D．

分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有鹽酸和BaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入某物質(zhì)X至過量，溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示．則X可能是（　�。�

　

A．

水

B．

澄清石灰水

C．

純堿溶液

D．

稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一包固體粉末，可能由CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成．小文為了確定它的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）操作a的名稱是　　（填“蒸發(fā)”或“過濾”），其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和　　．

（2）寫出藍(lán)色沉淀的化學(xué)式：　．

（3）白色固體是　　，它與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為　　，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為　　．

（4）小文通過實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是　　（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


按照要求寫出下列化學(xué)方程式：

   (1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣                             

   (2)木炭粉與氧化鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)                                   

   (3)鐵在氧氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體                                   

(4)碳酸在常溫下發(fā)生分解反應(yīng)                                   

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列幾種常見的食物中,維生素含量最豐富的是(　　)

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