【題目】某同學做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗(如下圖所示),點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部,但不見鐵絲燃燒,反復實驗均未成功。

1)請你分析該同學失敗的原因(寫出一種情況即可)________________________;

2)改進后,實驗成功了,請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______________________________________;

3)集氣瓶中細沙的作用是什么?______________________________________

【答案】鐵絲生銹;收集的氧氣不純等 防止燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落使炸裂瓶底

【解析】

1)某同學在做鐵在氧氣中燃燒的實驗時,不見鐵絲燃燒,失敗的原因可能有:鐵絲已經(jīng)生銹,鐵銹不與氧氣反應、收集到的氧氣不純等;

2)鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的方程式為:;

3)集氣瓶中細沙的作用是:防止燃燒時產(chǎn)生的高溫熔融物濺落使炸裂瓶底。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣,并測定產(chǎn)生的氧氣體積,裝置氣密性良好,圖I中的錐形瓶內(nèi)盛有過氧化氫溶液,燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳,燃燒匙可以上下移動,干燥管內(nèi)裝有干燥劑,下列說法正確的是( 。

A.將裝置I分別與裝置II、、連接,均能達到實驗目的

B.實驗中,只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提,離開過氧化氫溶液的液面,反應即可停止

C.若用裝置Ⅲ收集氧氣,可將帶火星的木條伸入瓶中驗滿

D.若用裝置IV測量生成氧氣的體積,集氣瓶上方原有的空氣對測量結(jié)果無影響

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學中常見的物質(zhì),其中A、B都由兩種相同的元素組成,CD均為氣體單質(zhì),C能供呼吸,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件已略去).

1)寫出下列物質(zhì)的化學式:A____,B____

2)寫出反應③的化學方程式_____________;

3A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用空氣制取氮肥的流程如下圖所示。

1中參加反應的單質(zhì)甲為_____;

2)物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生變化的反應稱為氧化還原反應。反應_____(填屬于不屬于)氧化還原反應。

3)從環(huán)保角度:下列保護空氣措施合理的是_____(填標號)。

A 工廠通過加高煙囪直接排放廢氣

B 推廣使用乙醇汽油代替普通汽油

C 提倡步行、騎自行車等低碳出行方式

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定條件下, 甲、 乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是()

A.丁是該反應的催化劑

B.該反應的基本類型為分解反應

C.該反應中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

D.該反應中甲、丙的質(zhì)量比為7:10

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 液氨是液態(tài)的氨氣,常溫下氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。請回答下列問題。

1)液氨泄漏時,可用噴水的方法除去空氣中的氨氣,說明氨氣具有__________________的性質(zhì)。

2)制取氨氣的發(fā)生裝置應選擇上圖中的__________________(填字母,下同) 收集裝置應選擇的是__________________;這種發(fā)生裝置也可用于實驗室制氧氣,用該裝置制氧氣的化學方程式為__________________。

3)若用F裝置排出里面的空氣收集氨氣,氣體應該從__________________(mn)端進入。

4)實驗室常用B裝置來制取二氧化碳,請寫出該反應的化學方程式__________________;使用B裝置制取氣體的一個明顯優(yōu)點是:__________________

5)將15克氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱,待完全反應后稱得剩余固體物質(zhì)量為10.2克,則原混合物中氯酸鉀為多少克_______________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列粒子的結(jié)構示意圖填空:

(1)某元素的原子結(jié)構示意圖為,上圖中與其化學性質(zhì)相似的元素是__________________________________(填序號)。

(2)A、BCD中屬于同一周期的元素是______________________________(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小軍設計如圖裝置進行制取 CO2 的實驗探究,經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好。

1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸,此時裝置 A 的試管中發(fā)生的化學反應方程式為_____,可觀察到的現(xiàn)象是:_____

2)從裝置 B 的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至 M 處。若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣,滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸,重復上次實驗,發(fā)現(xiàn)裝置 B 右端的紅墨水液面比上次上升得更快,最終也停留在 M 處。根據(jù)裝置 B 的實驗現(xiàn)象,你從中得到的結(jié)論是:(至少寫兩 條)。①_____;②_____。

3)將裝置 B 的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是:①_____,②_____,發(fā)生的化學反應方程式為:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧化汞受熱時所發(fā)生的變化可用下圖表示(表示汞原子,表示氧原子)。請回答下列問題:

1)物質(zhì)汞由_____(填“原子”或“分子”)構成。

2)保持氧氣化學性質(zhì)的最小粒子為_____(填“原子”或“分子”)。

3)由圖可知分子和原子的區(qū)別是_____。

4)氧化汞受熱時所發(fā)生反應的文字或符號表達式為_____

5)從圖中你還能得出的結(jié)論是_____(答一條即可)。

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