如圖是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,可選擇的一套裝置是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選擇的一套裝置是
 

用澄清石灰水來(lái)鑒別二氧化碳,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;   
 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來(lái)收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置;
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集;
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:BC或BD;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;D;AC或AD;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;BC;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(3)若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入F中.
故填:b.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾是一種凈水的方法,可以用來(lái)分離不溶性固體和液體.
(1)如圖是過(guò)濾操作示意圖,其中缺少一種玻璃儀器是
 
,其作用是
 

(2)除了(1)外右圖還有兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出:
 
;
 

(3)使用上述已改正的過(guò)濾裝置處理河水,發(fā)現(xiàn)燒杯中的濾液仍然渾濁,可能原因是
 
(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)高錳酸鉀制加熱分解
 
;
(2)高溫下,一氧化碳還原氧化鐵
 
;
(3)沼氣在空氣中燃燒
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我市自來(lái)水公司為了廣大市民的身體健康,通常使用氯氣對(duì)水進(jìn)行消毒殺菌.自來(lái)水在消毒過(guò)程中,通常會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:請(qǐng)你仔細(xì)看圖后,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中屬于氧化物的是(填序號(hào))
 
;D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
 

(2)用化學(xué)方程式表示下述反應(yīng)的微觀過(guò)程
 

(3)參加反應(yīng)的A物質(zhì)和B物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
;生成的C物質(zhì)和D物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為
 


(4)通過(guò)分析上述反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,你能得出關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的哪些結(jié)論是(回答一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一種堿性調(diào)味液,是碳酸鈉和氯化鈉組成的溶液.為了測(cè)定堿性調(diào)味液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
取三份堿性調(diào)味液各100g,分別緩慢加入到20g、40g和60g某鹽酸中,測(cè)得三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表(氣體的溶解忽略不計(jì)):
第Ⅰ組 第Ⅱ組 第Ⅲ組
鹽酸的質(zhì)量/g 20 40 60
生成氣體的質(zhì)量/g 2.2 4.4 5.5
根據(jù)實(shí)驗(yàn)及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與計(jì)算:
(1)100g堿性調(diào)味液與鹽酸完全反應(yīng)生成氣體的質(zhì)量為
 
g.
(2)堿性調(diào)味液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果精確到0.01%)
(3)100g堿性調(diào)味液與該鹽酸反應(yīng)后溶液pH=7時(shí),需要鹽酸的質(zhì)量為
 
g,說(shuō)明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

氮化硅(Si3N4)是一種新型的耐高溫陶瓷.請(qǐng)計(jì)算:
(1)氮化硅的相對(duì)分子質(zhì)量;
(2)氮化硅中各元素的質(zhì)量比;
(3)56g氮化硅含硅元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

工業(yè)利用高溫煅燒石灰石(CaCO3)制取二氧化碳,現(xiàn)有100t石灰石,能生產(chǎn)多少噸生石灰 (CaO).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣時(shí),有如下操作步驟:①加熱  ②檢查裝置氣密性  ③裝藥品  ④用排水法收集氣體  ⑤從水槽中移出導(dǎo)管  ⑥熄滅酒精燈  ⑦連接儀器,固定在鐵架臺(tái)上;其操作順序應(yīng)是(用序號(hào)表示)
 
.其中易因違反操作而引起的事故或問(wèn)題是(舉1點(diǎn))
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,則
(1)當(dāng)t2℃<t℃<t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)?div id="amqw22y" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)將t3℃時(shí),等質(zhì)量的三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 

(3)在t2℃時(shí),用50g水配制A的飽和溶液,用100g水配制C的飽和溶液,兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 

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