14．判斷下列說法是否正確，如不正確，請加以改正．
①化學(xué)反應(yīng)前后分子的數(shù)目和種類保持不變．不正確，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類保持不變．
②物質(zhì)在空氣中加熱反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量．正確．
③報(bào)紙（主要成分為C、H、O）在空氣中燃燒后化為灰燼，灰燼的質(zhì)量比報(bào)紙的質(zhì)量�。@個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律．不正確，報(bào)紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比報(bào)紙的質(zhì)量小，減少了生成的二氧化碳和水的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和進(jìn)行分析．

解答 解：（1）化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變；分子的種類一定發(fā)生了變化，分子的數(shù)目可能發(fā)生改變，所以說法不正確，應(yīng)該是：化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類保持不變；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，所以說法正確；
（3）紙燃燒生成了二氧化碳和水蒸氣，進(jìn)入空氣中，因此灰燼的質(zhì)量比紙小，符合質(zhì)量守恒定律．
故答案為：（1）不正確，化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類保持不變；
（2）正確；
（3）不正確，報(bào)紙?jiān)诳諝庵腥紵蠡癁榛覡a，灰燼的質(zhì)量比報(bào)紙的質(zhì)量小，減少了生成的二氧化碳和水的質(zhì)量，符合質(zhì)量守恒定律．

點(diǎn)評(píng) 有氣體參加的反應(yīng)，往往因?yàn)楹雎粤藲怏w的質(zhì)量，致使表面上看和質(zhì)量守恒定律不相符．但如果把氣體質(zhì)量考慮進(jìn)來，就能發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量是不變的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．原子的質(zhì)量主要集中在（　�。�
A．原子核上B．核外電子上C．質(zhì)子上D．中子上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．將下列物質(zhì)分別按照混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等分類：①空氣、②氮?dú)�、③水蒸氣、④氧化鐵、⑤紅磷、⑥二氧化錳、⑦氯酸鉀、⑧稀有氣體． 并填充到下面的圖中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．水和溶液在生命活動(dòng)和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用．回答以下有關(guān)水的問題．
（1）自來水生產(chǎn)過程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑．氯化鐵的化學(xué)式為FeCl3．
（2）如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置圖．請寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）檢驗(yàn)b管內(nèi)氣體的方法和現(xiàn)象是把帶火星的木條放在活塞口處，打開活塞，帶火星的木條復(fù)燃．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．科學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確步驟應(yīng)為：①明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計(jì)合理方案；④進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)．請你按照以上四個(gè)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并根據(jù)如圖回答問題．
（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫（H2 O2）制取氧氣．
【明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣．
【收集有關(guān)資料】：過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，（化學(xué)反應(yīng)原類型）．
【設(shè)計(jì)合理方案】：發(fā)生裝置選用A（填序號(hào)，下同），收集裝置選用C或D．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（2）在實(shí)驗(yàn)室中，可以用加熱氯酸鉀（KC1O3）和高錳酸鉀制取氧氣中反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
①【收集有關(guān)資料】：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體，且二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用．
②【設(shè)計(jì)合理方案】：發(fā)生裝置選用B，若選用D收集裝置收集氧氣，你驗(yàn)證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條靠近集氣瓶口，如果能使木條復(fù)燃，說明已收集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．在稀釋濃硫酸時(shí)應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒攪拌
B．濃硫酸不慎滴到皮膚上，必須迅速用干抹布擦拭，然后用大量的水沖洗，再用3-5%的NaHCO3溶液涂上
C．稱量粗鹽、純堿、燒堿固體時(shí)應(yīng)放在紙上
D．滴瓶上的滴管使用后不要用水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下列A～D是初中化學(xué)中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)中儀器①的作用是加速熱量的擴(kuò)散，防止燒杯受熱不均炸裂．
（2）若醫(yī)院還用B裝置來觀察給病人輸氧情況，導(dǎo)管b（填“a”或“b”）應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管．
（3）C實(shí)驗(yàn)中，氣球的變化情況是先大后小．寫出導(dǎo)致氣球變化的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3↓+H2O，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（4）小聰認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)存在缺點(diǎn)，不能證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，他的改進(jìn)方法是氫氧化鈉溶液換成等量的水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，觀察對比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．化學(xué)反應(yīng)要符合一定的原理和條件，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．化合反應(yīng)和分解反應(yīng)一定有單質(zhì)參加或生成
B．置換反應(yīng)只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間
C．復(fù)分解反應(yīng)要有沉淀或氣體或水生成
D．中和反應(yīng)一定是有鹽和水生成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知CaO、CuO、SO2、CO等屬于氧化物；NH3、CH4、HF、NaH、KH等屬于氫化物．則下列說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．氫化物可理解為由兩種元素組成，其中一種是氫元素的化合物
B．水既屬于氧化物又屬于氫化物
C．硫酸既屬于氧化物又屬于氫化物
D．在NaH中，鈉元素顯+1價(jià)

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同步練習(xí)冊答案