6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（　�。�
A．有氣體放出B．放熱、發(fā)光
C．有新物質(zhì)生成D．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答，化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，據(jù)此解答．

解答 解：化學(xué)變化的基本特征是有新物質(zhì)生成，觀察選項(xiàng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 掌握化學(xué)變化的基本特征是正確解答本題的關(guān)鍵．要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末采用如圖來(lái)制取氧氣，但對(duì)老師提供的一瓶標(biāo)簽?zāi)：摹啊觥鏊碑a(chǎn)生了爭(zhēng)議，小明認(rèn)為是蒸餾水，小華認(rèn)為是俗稱(chēng)“雙氧水”的過(guò)氧化氫溶液．
（1）請(qǐng)你幫助他們檢驗(yàn)該瓶試劑（寫(xiě)出操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一在一支試管中倒入一定量的過(guò)氧化氫溶液，伸入帶火星的木條．有極少量的氣泡，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫在常溫下能產(chǎn)生少量氧氣紅磚粉是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二加入少量紅磚粉，伸入帶火星木條．木條復(fù)燃過(guò)氧化氫溶液和紅磚粉混合能迅速產(chǎn)生氧氣．
（2）小華同學(xué)想繼續(xù)“探究紅磚粉作為過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)中的催化劑”這一命題，她設(shè)計(jì)并完成了上表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
①在小華的探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是對(duì)比（或?qū)φ盏龋?br />②小明同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，他補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：比較紅磚粉在過(guò)氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是需要證明紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．糧食釀酒B．冰雪融化C．鋼鐵生銹D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．鐵在氧氣中燃燒時(shí)，要在集氣瓶中放入一些水，目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；硫在氧氣中燃燒時(shí)，也要在集氣瓶中放入一些水，目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．冰雪融化B．干冰升華C．葡萄釀酒D．鐵水鑄成鍋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．小亮同學(xué)用托盤(pán)天平稱(chēng)量食鹽的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，該同學(xué)稱(chēng)取的食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．17.6gB．12.4gC．17.3gD．12.7g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．水是生命之源，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過(guò)過(guò)濾的方法清除；日常生活中要降低井水（或自來(lái)水）的硬度，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行消毒殺菌，多采用煮沸的方法．
（2）通過(guò)電解水能得到綠色能源-氫氣，水通電分解水的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填“化合”或“分解”）．電解水時(shí)，若得到10mL氫氣，同時(shí)能產(chǎn)生5mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成是由氫、氧兩種元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，食品包裝袋中充氮?dú)饪梢苑栏?/td>
B．空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
C．空氣中有少量的稀有氣體，它們能制成多種用途的電光源
D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．《原子論》和《分子學(xué)說(shuō)》的提出奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，其中提出《原子論》的科學(xué)家是（　�。�
A．
阿伏加德羅		B．
道爾頓		C．
門(mén)捷列夫		D．
拉瓦錫

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