【題目】將一定量的丙醇(CH308)和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,其反應的化學方程式為: a C3 H8O+ b O2點燃 cCO2+dH2O+eX,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:

物 質(zhì)

丙醇

氧氣

水

二氧化碳

X

反應前質(zhì)量/g

6.0

12.8

0

0

0

反應后質(zhì)量/g

0

0

7.2

8.8

x

下列判斷正確的是

A. 表中x的值為2.8

B. X可能是該反應的催化劑

C. X可能為甲烷

D. 方程式中a:b=1:3

【答案】A

【解析】A、由質(zhì)量守恒定律可知，參加反應的丙醇的質(zhì)量與氧氣的質(zhì)量之和等于反應生成的二氧化碳和水和X的質(zhì)量之和，則12.8g+6.0g7.2g8.8g=2.8g，即a=2.8，正確；B、因X的開始的質(zhì)量為0，反應后質(zhì)量增加，則X是生成物，錯誤；C、因丙醇中氫元素的質(zhì)量為，水中氫元素的質(zhì)量為，由氫元素質(zhì)量守恒可知，則X中沒有氫元素，不可能使甲烷，錯誤；D、若無X生成，則只生成了二氧化碳和水，故化學方程式為：2C3H8O+9O2 6CO2+8H2O，設(shè)6.0克丙醇完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量為，

2C3H8O+9O2 6CO2+8H2O

120 288

6.0g

解得：=14.4g，而題給的氧氣的質(zhì)量為12.8g，所以氧氣的質(zhì)量不足，此時丙醇要發(fā)生不完全燃燒，有根據(jù)二氧化碳中氧元素的質(zhì)量等于，水中氧元素的質(zhì)量為，二氧化碳中氧元素的質(zhì)量加上水中氧元素的質(zhì)量剛好等于氧氣的質(zhì)量，故X中只含有碳元素，根據(jù)反應前后原子數(shù)目不變可知配平后的化學方程式為，2C3 H8O+ 5 O2 2CO2+8H2O+4C，所以a:b=2:5，錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，固態(tài)時俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點，可以得出酸堿中和反應的微觀實質(zhì)是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號)；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號)：________ ________

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題：

（1）儀器x的名稱是 。

（2）若用裝置B收集氧氣，進氣口應為 端（選填“a”或“b”）。

（3）對比裝置C和D，可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是 。

（4）某同學連接A、E、F進行實驗，A中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同。

①若實驗時E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是 。

②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則A中反應的化學方程式為 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

（1） 實驗室可以在常溫下制得氧氣，試寫出其化學方程式：______________ ；

（2）長期存放石灰水的試劑瓶，瓶壁上附有一層白色難溶物，寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因，用化學方程式表示：__ ；

（3） 經(jīng)總結(jié)發(fā)現(xiàn)在初中所學的四種基本反應類型中，生成物均可能有水產(chǎn)生，請寫一個有水生成的置換反應的化學方程式________________ 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀角角度了解物質(zhì)及其變化,更有利于認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

(1)圖1是鈉原子和氯原子形成氯化鈉的示意圖

①圖中的x=__________。

②從基本反應類型看,鈉與氯氣的反應屬于________反應；從得失電子的角度看,反應中氯原子________(填“得到”或“失去”)1個電子,形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。

③由圖可知,元素的原子失去電子后,其化合價將_____________(填“升高”或“降低”)。

④氯化鈉是由___________(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的。

(2)圖2描述了NaHSO4與NaOH兩溶液反應的微觀示意圖(圖中水分子已略去)。

①NaHSO4的名稱是________________。

②該反應的本質(zhì)是___________________結(jié)合生成水

③寫出與上述反應本質(zhì)相同的另一化學方程式:_________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學方法對化學學習起著事半功倍的作用。

（一） 微觀粒子模型化是研究化學變化的重要方法。

（1） 圖甲是鈉與氯氣反應生成氯化鈉示意圖。該圖說明在化學反應過程中一定發(fā)生變化的是_____（填序號）。

a．原子核 　　　　b．原子的最外層電子數(shù)　　　　c．原子的電子層數(shù)

（2）圖乙是硫酸銅溶液與氯化鋇溶液反應的示意圖。該反應的實質(zhì)是A+B→C，請用微粒符號表示該反應的實質(zhì)_________________________________________________________。

（二） 控制變量、設(shè)計對比實驗是實驗探究的重要方法。

（3）實驗1振蕩3個塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小為_______________________（用A、B、C填寫）,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為 __________；對比A瓶與______（填“B”或”C”）瓶的實驗現(xiàn)象，可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。

（4）實驗2探究物質(zhì)燃燒的條件。將大小相同的紅磷和白磷放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察現(xiàn)象。通過此實驗，可說明燃燒的條件之一的是_____________（填序號）。

A.可燃物 B.空氣 C.溫度達到著火點

（5）實驗3是探究鐵釘條件的實驗，會出現(xiàn)明顯現(xiàn)象的是試管______（填“I”“II”或“III”），說明鐵生銹實際上是鐵與____________________________________發(fā)生反應。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫元素在元素周期表中的信息和硫原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是

A. 在硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中，a＝2、b＝8

B. 在化學反應中硫原子得到2個電子形成S2－

C. 硫原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)＝16，則X=16

D. 硫的相對原子質(zhì)量為32.06g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯誤的是 ( )

A. 在點燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳

B. 碳加氧氣反應生成二氧化碳

C. 每12份質(zhì)量的碳和32份質(zhì)量的氧氣完全反應能生成44份質(zhì)量的二氧化碳

D. 在點燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子

查看答案和解析>>

同步練習冊答案