【題目】遵義是個美麗的地方。

(1)每到過年,家家戶戶都會用糯米做成“餌塊粑”,糯米富含的基本營養(yǎng)素是_______________

(2)初夏,深溪荷花基地充滿荷花的清香,從分子的角度來解釋,能聞到花香的原因是_______________

(3)周末的早晨,鳳凰山森林公園里常常有騎自行車游玩的孩子們,大人們常常在自行車的鏈條上涂上防銹油,其防銹的原理是_______________

(4)綏陽紅果樹景區(qū),形態(tài)各異的鐘乳石、石筍令人驚嘆,這是因為溶解在水中的碳酸氫鈣Ca( HCO3)2分解生成碳酸鈣、二氧化碳和水的緣故,該反應的化學方程式為_______________。

【答案】糖類 分子在不斷運動 隔絕水和氧氣

【解析】

(1)糯米屬于谷物類,它富含糖類。

(2)從分子的角度來解釋,能聞到花香的原因是分子在不斷運動。

(3)自行車的鏈條防銹方法是涂上防銹油,既潤滑又防生銹,其防銹的原理是隔絕水和氧氣。

(4)鐘乳石、石筍的形成是因為溶解在水中的碳酸氫鈣Ca( HCO3)2分解生成碳酸鈣沉積下來的緣故,該反應的化學方程式為。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質,同學們開始實驗探究.

(猜想假設)

猜想(1):該溶液沒有變質,為NaOH溶液.

猜想(2):該溶液全部變質,為Na2CO3溶液.

猜想(3):該溶液部分變質,為NaOHNa2CO3的混合溶液.

(查閱資料)Na2CO3溶液呈堿性

(設計方案)請你完善下表幾組同學探討的設計方案

實驗操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結論

同學評價

1

若溶液變紅,則猜想(2)不成立

2組同學認為:此方案結論不正確,理由是:__

2

若產生白色沉淀,反應方程式是:_____

則猜想(1)不成立.

3組同學認為:此方案還不能確定猜想(2)還是猜想(3)成立.

3

若濾液不變紅,則猜想(2)成立;若濾液變紅,則猜想(3)成立.

1組同學認為:不需過濾也能達到實驗目的,更簡單的操作方法是:_____

(探究實驗)綜合各小組的方案后,動手實驗.

(結論與反思)(1NaOH溶液易與空氣中_____反應而變質,為防止變質,所以保存時要_____

2)第二組實驗中,產生沉淀的方程式為:_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳酸氫銨(NH4HCO3),俗稱“碳銨”,是農村常用的氮肥。NH4HCO3可溶于水:受熱容易分解,生成三種物質,經(jīng)檢測,這三種物質性質如下:

生成物

相關性質

生成物(一)

無色無味的液體,常用作溶劑

生成物(二)

能使澄清石灰水變渾濁的氣體。

生成物(三)

有刺激性氣味的氣體,水溶液呈堿性。

1)請寫出碳酸氫銨受熱分解的化學方程式:_____。

2)請預測碳酸氫銨的化學性質,說明預測的依據(jù),并設計實驗驗證。

限選試劑是:碳酸氫銨粉末、熟石灰、食鹽、稀硫酸、紫色石蕊溶液、炭粉、鎂條、氧化銅。

預測

預測的依據(jù)

驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象

能夠與酸類反應

碳酸氫銨組成里有碳酸氫根離子

取少量碳酸氫銨粉末于試管中,加入足量的_____,如果觀察到_____,則預測成立。

能夠與_____(填物質類別)反應

_____

取少量碳酸氫銨粉末_____。如果_____,則預測成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題:

1)寫出標號儀器的名稱:①____________,②______________。

2)實驗室里用B裝置制取氧氣,其反應的化學方程式為_______,實驗時長頸漏斗的下端管口要伸入液面以下,其目的是____________。

3)實驗室里為制得純凈、干燥的二氧化碳氣體,將實驗裝置按B→C→D→E順序連接,則D裝置內加入的試劑是_________(填名稱);C裝置內加入的試劑是飽和碳酸氫鈉溶液,其作用是____________。

4)若用裝置A制取氣體,試管口要略向下傾斜的理由是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】氧氣在自然界中存在非常廣泛,如圖是氧氣的性質和制備的網(wǎng)絡圖和裝置圖:

(1)若反應②的符號表達式為: ,Y可能是___________(寫一種物質的名稱)

(2)反應①~④的相同點是____________(寫一條即可,下同),氧氣的用途有_______________

(3)從節(jié)能、環(huán)保等角度考慮.實驗室制取氧氣最好選用過氧化氫溶液作反應物。采用的裝置組合是_______(填字母序號)。

(4)工業(yè)上還可以采用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣。該方法分離氧氣和氮氣的依據(jù)是_____________。將空氣變?yōu)橐簯B(tài)的方法可以是_____________。

(5)某化學小組取16 g高錳酸鉀制取氧氣,反應一段時間后,冷卻,稱得試管剩余固體質量為14.4g。他們計算出生成氧氣的質量為1.6g,計算的理論依據(jù)是_____________,該過程中高錳酸鉀的分解率為_________(保留1位小數(shù))。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是學習化學的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結構示意圖,根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)上圖四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號)。

(2)2個鎂離子的符號為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅的氧化物的化學式為 。

(3)相對原子質量與原子真實質量之間存在緊密的關系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質量y為 。請歸納下表中的規(guī)律:

相對原子質量

12

16

23

6.02×1023個原子的質量

12g

16g

y

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】最近發(fā)現(xiàn)的第118號元素,是第7周期中的最后一種元素。下列說法錯誤的是( 。

A.原子中有118個電子B.是非金屬元素

C.化學性質很活潑D.中子數(shù)為176

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】城市自來水的處理過程如圖所示:

1)步驟①網(wǎng)格凈水原理類似于步驟______(選填圖中②~⑤的序號)。

2)步驟②所起的作用是______(填序號)。

A 殺死水中的細菌

B 減少水中氧氣

C 使泥沙沉積至底部

D 分解有毒物質

3)生活中將自來水軟化的常用方法是______。區(qū)分軟水和硬水的試劑是____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室里制取氣體時常用的部分儀器。

1)標號為 b 的儀器名稱為_________;

2)利用上述儀器組裝一套制取并收集 CO2 的裝置,除選擇上圖中的 a、b、c、h、i、j外,還應選擇上圖所給儀器中的_________;

3)選擇合適的藥品制取 CO2,反應的化學方程式為_________;若要制取 8.8g 二氧化碳,至少需要固體藥品(含雜質 20%)的質量為_________

4)在實驗室里,用高錳酸鉀來制取并用排水法收集氧氣。

①除選用上圖中可用的部分儀器外,還需補充的玻璃儀器是_________;

②導管口剛有氣泡放出時,不宜立即收集,當_________,再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

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