2015年6月5日是世界環(huán)境日.請認(rèn)真回答下列問題,愿化學(xué)使我們的生活更加美好.

(1)PM2.5是指大氣中      (填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的顆粒物.下列行為不會(huì)形成PM2.5的是      (填序號(hào)).

A.焚燒秸稈   B.汽車尾氣排放   C.太陽能發(fā)電

霧霾天氣盡量避免外出,外出時(shí)使用PM2.5口罩,該口罩中使用了活性炭,這是利用了活性炭的      作用.

(2)酸雨是指pH小于5.6的降水.煤燃燒時(shí)排放出      (寫出兩種主要物質(zhì)的化學(xué)式)等污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨.

(3)“低碳”是一種生活理念,也是一種生活態(tài)度.下列做法中不符合“低碳”要求的是      (填序號(hào)).

A.少用一次性用品:紙杯、筷子、塑料袋等      B.多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.提倡騎自行車、乘公交車出行.


考點(diǎn):  空氣的污染及其危害;防治空氣污染的措施;酸雨的產(chǎn)生、危害及防治;碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

專題:  化學(xué)與環(huán)境保護(hù).

分析:  (1)PM2.5指細(xì)顆粒物.細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物.它能較長時(shí)間懸浮于空氣中,其在空氣中含量濃度越高,就代表空氣污染嚴(yán)重;根據(jù)活性炭具有吸附作用進(jìn)行分析解答.

(2)煤燃燒生成二氧化硫、二氧化氮等酸性氧化物,這些物質(zhì)溶于水后生成顯酸性的物質(zhì),當(dāng)雨水的PH<5.6時(shí),形成酸雨;

(3)根據(jù)低碳的理念進(jìn)行分析,低碳就是減少空氣中的二氧化碳含量,可以從減少二氧化碳的排放和增加二氧化碳的吸收進(jìn)行.

解答:  解:(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,故填:小于;

A、在露天焚燒秸稈可以產(chǎn)生煙塵,直接進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故A不符合題意;

B、汽車排放尾氣中含有一些煙塵,進(jìn)入大氣,會(huì)增加空氣中PM2.5,故B不符合題意;

C、利用太陽能發(fā)電不會(huì)污染環(huán)境,它是最清潔的能源之一,具有無污染性,不會(huì)增加空氣中PM2.5,故C符合題意;

故填:C.

活性炭有疏松多孔的結(jié)構(gòu),具有吸附作用,故佩戴防PM2.5專用口罩使用了活性炭,是利用了其具有吸附作用,故填:吸附.

(2)煤燃燒時(shí)能生成二氧化硫、二氧化氮等物質(zhì).這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于水,會(huì)形成酸雨,故填:SO2;NO2;

(3)A、少用一次性用品:紙杯、筷子、塑料袋等,能減少消耗的能量、二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”理念.

B、多挖煤、多發(fā)電、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,大量使用化石燃料,增加了二氧化碳、空氣污染物的排放,故選項(xiàng)不符合“低碳”理念.

C、盡量乘坐公交車或騎自行車出行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故選項(xiàng)符合“低碳”理念.

故填:B.

點(diǎn)評(píng):  環(huán)境的污染與保護(hù)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點(diǎn)之一.低碳理念已成為人們的共識(shí),節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點(diǎn),要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


關(guān)于化學(xué)方程式CH4+2O2CO2+2H2O的描述正確的是()

  A. 甲烷加氧氣在點(diǎn)燃條件下,反應(yīng)生成二氧化碳和水

  B. 1個(gè)甲烷和2個(gè)氧氣在點(diǎn)燃條件下,生成1個(gè)二氧化碳和2個(gè)水

  C. 1個(gè)CH4分子和2個(gè)O2分子在點(diǎn)燃條件下,生成1個(gè)CO2分子和2個(gè)H2O分子

  D. 1 g CH4和2 g O2在點(diǎn)燃條件下,生成1 g CO2和2 g H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


今年的6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”,也是我國新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”.我國今年的主題是“踐行綠色生活”,下列做法符合這一主題的是( 。

   A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒

   B. 將廢舊電池深埋

   C. 增加植樹造林面積

   D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列做法不利于減輕環(huán)境污染的是( 。

   A. 開發(fā)太陽能  B. 植樹種草

   C. 燃燒煙花    D. 減少化石燃料的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


生態(tài)文明貴陽國際論壇2015年年會(huì)將于6月26日在貴陽舉行,今年論壇將以“走向生態(tài)文明新時(shí)代﹣﹣新議程、新常態(tài)、新行動(dòng)”為主題.若你是本次論壇的志愿者,你倡導(dǎo)( 。

   A. 大量使用一次性碗筷

   B. 發(fā)放大量塑料袋方便來賓生活

   C. 開幕式大量燃燒鞭炮

   D. 踐行綠色生活,每位來賓參與植樹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列試劑中,能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次性鑒別出來的是(  )。

A.KCl溶液                          B.K2CO3溶液

C.NaNO3溶液                        D.稀鹽酸

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下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是( 。

  A. 在空氣中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)約為0.03%

  B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸

  C. 過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

  D. 干冰可用于人工降雨

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)用石蕊染成紫色的干燥紙花,進(jìn)行如下操作,能夠觀察到紙花變紅的是  

下列A、B是探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn):

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過A中塑料瓶  的變化來間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,可利用密閉的廣口瓶內(nèi)  的變化引起U形管內(nèi)水位的變化,若  (填a或b)處的水位升高,則是放熱.

(3)一包黑色粉末可能是由氧化銅和碳粉中的一種或兩種物質(zhì)組成,某學(xué)?茖W(xué)小組為確定其成分,取少量該黑色粉末于燒杯中,加入過量稀硫酸,充分?jǐn)嚢韬笥^察.下表是實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論,請你填寫下表中空白處的相關(guān)內(nèi)容:

現(xiàn)象 結(jié)論

   含CuO、C

溶液顏色無明顯變化,有黑色不溶物 只含  

通過實(shí)驗(yàn)及分析,確定該粉末為氧化銅和碳粉混合物,為了進(jìn)一步探究它們的性質(zhì),探究小組又利用這種混合物補(bǔ)充做了如圖所示實(shí)驗(yàn):

①試管a中的化學(xué)方程式為 

②氧化銅和碳反應(yīng)屬于  反應(yīng).(填基本反應(yīng)類型)

③最能說明a試管中氧化銅和碳已完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是  

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。

  A.

讀取液體體積 B.

傾倒液體 C.

過濾 D.

制取二氧化碳

 

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