18．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）溫度為t1℃時(shí)，A與C物質(zhì)的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)镃＜A＜B（填字母代號(hào)）；
（3）t2℃時(shí)，把A、B物質(zhì)各50g分別加到100g水中，不能形成飽和溶液的是A（填字母代號(hào)），若要使之達(dá)到飽和狀態(tài)，還需要向溶液中加入30g該溶質(zhì)．

分析 （1）溶解度曲線的交點(diǎn)表示該溫度下兩物質(zhì)的溶解度相等；
（2）據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并結(jié)合三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況分析降溫后溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系；
（3）據(jù)t2℃時(shí)AB物質(zhì)的溶解度分析解答；．

解答 解：（1）由圖可知：在t1℃時(shí)AC溶解度曲線交于一點(diǎn)，表示t1℃時(shí)AC的溶解度相等；
（2）t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A＞B＞C，由飽和時(shí)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算式$\frac{溶解度}{溶解度+100g}$×100%可知：溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大，所以此時(shí)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A＞B＞C；AB的溶解度隨溫度的降低而減小，C的溶解度隨溫度的降低而增大，所以若將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，AB析出晶體為飽和溶液，t1℃時(shí)B的溶解度大于A，C變?yōu)椴伙柡腿芤海淙苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與t2℃時(shí)相同，觀察圖示可知t1℃時(shí)B的溶解度大于A的溶解度大于t2℃時(shí)C的溶解度，所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是：C＜A＜B；
（3）t2℃時(shí)A的溶解度是80g，B的溶解度是50g，所以將50gAB物質(zhì)放入100g水中，B恰好是飽和溶液，A不飽和，若要飽和，還需加入溶質(zhì)30g；
故答案為：（1）t1；
（2）C＜A＜B；
（2）A；30g；

點(diǎn)評(píng) 掌握溶解度、溶解度曲線的意義并會(huì)應(yīng)用分析解決相關(guān)問(wèn)題，考查了學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解答問(wèn)題的能力，飽和溶液中溶解度越大質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就越大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碳酸鎂晶須（MgCO3•nH2O，n=1～5的整數(shù)）廣泛應(yīng)用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域．為測(cè)定碳酸鎂晶須中n的值，學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下裝置并進(jìn)行了3次實(shí)驗(yàn)：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）
【查閱資料】：
a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；
b、相對(duì)分子質(zhì)量：[Mr（MgCO3）：84、Mr（H2O）：18、Mr（MgO）：40、Mr（CO2）：44]

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查氣密性；
②準(zhǔn)確稱取3.45g MgCO3•nH2O放在B裝置中，連接儀器；
③打開(kāi)彈簧夾a，鼓入一段時(shí)間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；
④關(guān)閉彈簧夾a，打開(kāi)分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；
⑤打開(kāi)彈簧夾a，緩緩鼓入空氣；

編  號(hào)123
實(shí)驗(yàn)前228.00228.00228.00
實(shí)驗(yàn)后229.10229.11229.09
⑥準(zhǔn)確稱量C裝置的質(zhì)量（如右表）；
⑦重復(fù)上述步驟；
⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算．
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
（1）A裝置中盛放的溶液是NaOH（濃）溶液，其目的是吸收鼓入空氣中的二氧化碳；
（2）D裝置的作用是防止空氣中的CO2進(jìn)入C裝置，造成誤差；
（3）計(jì)算碳酸鎂晶須中的n值：（要有計(jì)算過(guò)程）
【實(shí)驗(yàn)反思】
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個(gè)除去氯化氫氣體的裝置以減少誤差；
（5）下列選項(xiàng)中，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是②③④；偏小的是①；
①反應(yīng)結(jié)束后，沒(méi)有通空氣；           ②稱量C裝置前，沒(méi)有通空氣；
③沒(méi)有A裝置；                        ④沒(méi)有D裝置；
（6）為精確測(cè)定n的值，在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取13.8g MgCO3•nH2O進(jìn)行熱重分析，并繪制出如圖2所示的熱重曲線示意圖．則：
①t2℃時(shí)，剩余固體為MgCO3•H2O（填化學(xué)式）；
②最終剩余的4.0g物質(zhì)是MgO（填化學(xué)式）；
③碳酸鎂晶須完全分解的化學(xué)方程式為：MgCO3•3H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MgO+3H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．圖中實(shí)驗(yàn)裝置可用于制取多種氣體，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，你認(rèn)為可選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是C或D，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣發(fā)生裝置中還需要棉花其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（2）如果用過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣時(shí)，你認(rèn)為可選用的發(fā)生裝置是B
請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$→_{加熱}^{二氧化錳}$水+氧氣
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中排水法不能立即收集氧氣的原因剛開(kāi)始排出的氣體是空氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先把導(dǎo)氣管移出水面，再停止加熱理由是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（括號(hào)為雜質(zhì)）（　�。�
A．CO2（HCl）：通過(guò)NaOH溶液后用濃硫酸干燥
B．MnO2（KCl）：加水溶解，過(guò)濾，洗滌，干燥
C．N2（O2）：將氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱的銅網(wǎng)
D．FeSO4溶液（CuSO4）：加入過(guò)量Fe粉，過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．將4.4gCO2通入200g的NaOH溶液中，恰好完全反應(yīng)．求NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．根據(jù)如表回答：
（1）從表中可以看出空氣質(zhì)量最好的城市是莆田市，可能形成酸雨的城市是南平市．
福建省×月×日空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)
城市污染指數(shù)首要污染物級(jí)別狀況
福州市34I優(yōu)
廈門(mén)市34I優(yōu)
漳州市5l可吸入顆粒物Ⅱ良
泉州市39I優(yōu)
三明市48I優(yōu)
莆田市30I優(yōu)
南平市51二氧化硫Ⅱ良
龍巖市37I優(yōu)
寧德市39I優(yōu)
（2）收集某地區(qū)的雨水放置一段時(shí)間，最后測(cè)得pH=4.85，將紫色石蕊試液滴人雨水中呈紅色．
（3）二氧化硫化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，二氧化硫與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+H2O═H2SO3，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某一Ca（OH）2飽和溶液，通過(guò)下列操作后可變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖牵孩偌尤隒a（OH）2；②升高溫度；③降低溫度；④加入水；⑤蒸發(fā)水再恢復(fù)到原溫；⑥過(guò)濾．其中正確的是（　　）
A．②④B．③④C．①③D．④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖1所示．

（1）甲同學(xué)選用高錳酸鉀制備氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花，為得到較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置是F．
（2）乙同學(xué)選用裝置B制取氫氣，反應(yīng)方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，若用裝置G收集氫氣，導(dǎo)管口b（填“a”或“b”）連接發(fā)生裝置．若選用裝置C代替裝置B，它的優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止．圖中所示的狀態(tài)表示反應(yīng)處于發(fā)生（填“發(fā)生”或“停止”）的狀態(tài)．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨與熟石灰固體來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，對(duì)人體特別是粘膜組織有腐蝕作用．
①寫(xiě)出制取氨氣的反應(yīng)化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，該反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
②干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．
A．氫氧化鈉固體     B．濃硫酸    C．生石灰
③某同學(xué)用如圖2H、I、J組合收集氨氣．裝置J用于吸收多余的氨氣，發(fā)生化合反應(yīng)生成銨鹽．則裝置I的作用是防止倒吸．裝置J中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．用數(shù)字或符號(hào)填空（1）2個(gè)水分子2H2O；  
（2）1個(gè)亞鐵離子Fe2+．
（3）“達(dá)菲”是應(yīng)對(duì)流感暴發(fā)的儲(chǔ)備藥，莽草酸（化學(xué)式為C7H10O5）是合成它的主要原料．莽草酸的一個(gè)分子中共含有22個(gè)原子，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8．

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同步練習(xí)冊(cè)答案