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【題目】積累與運用是化學學習的基礎，下面是某同學整理的部分化學知識，其中正確的是

A．構成物質的基本粒子：分子、原子、電子

B．地殼中元素含量的比較：O＞Si＞Fe＞Al

C．氫氧化鈣俗名有：熟石灰、消石灰

D．人體內所含的幾種常見微量元素：C、H、O、Zn、Fe

【答案】C

【解析】

試題分析：構成物質的基本粒子：分子、原子、離子；地殼中元素含量的比較：O＞Si＞Ａｌ＞Ｆｅ；

氫氧化鈣俗名有：熟石灰、消石灰；人體內所含的幾種常見微量元素： O 元素不是微量元素。故選C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向充滿CO2的軟塑料瓶倒入適量澄清的石灰水后，迅速擰緊軟塑料瓶的瓶蓋并振蕩，

實驗現象有：①澄清的石灰水變渾濁 ②軟塑料瓶變癟并發(fā)出聲音 ③塑料瓶內液體由紫色變紅 ④塑料瓶內液體變得燙手

A．①②③④ B．②③④ C．①② D．①③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要是利用其化學性質的是( )

A. 用液氮冷凍麻醉 B. 一氧化碳作燃料

C. 稀有氣體做電光源 D. 氫氣填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（每空2分，共8分）下圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質驗證的組合實驗，其中裝置C的作用是將二氧化碳和炭粉在高溫下轉化為一氧化碳。請看圖回答下列問題：

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）裝置B中濃硫酸的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）裝置D中玻璃管內的實驗現象為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣。這樣做的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是

A．紫色石蕊試液 B．氯化鈉溶液

C．鐵粉 D．pH試紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(5分)某化學興趣小組的學生，發(fā)現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：

【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：

猜想一：Al>Cu>R，猜想二： ，猜想三：R> Al>Cu，

【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。

【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。

猜想

主要操作

主要現象

實驗結論

猜想一

打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中.

R絲表面覆蓋了一層紅色的物質.

猜想一 (填“成立”或“不成立”)

猜想二

打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中.

①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色.

②鋁絲表面產生氣泡較快.

③銅絲表面沒有氣泡產生.

猜想二成立.

猜想三

將打磨過的鋁絲插入到

溶液中.

無明顯現象.

猜想三成立

【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發(fā)現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色 ；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。

【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【原創(chuàng)】(7分)用數字和化學符號表示：

（1）相對分子質量最小的氧化物 ；

（2）常溫下是液態(tài)的金屬 ；

（3）硬水中含有大量的 （離子）；

（4）經常用于建筑的鹽中金屬元素的化合價 ；

（5）化學性質活潑但抗腐蝕的金屬 ；其抗腐蝕的原因是 （2分）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列現象中發(fā)生的變化有一種與其他三種不同，這一種是

A．鞭炮爆炸 B．食物變餿 C．冰雪融化 D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活的世界由豐富多彩的物質組成，物質是由微小的粒子構成的．現有氯化鈉、水銀、二氧化碳三種物質，其中由分子構成的是（填化學式，下同） ，由離子構成的是 ，由原子直接構成的是 ．

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