【題目】下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表

緊缺性

人均水量/(m3·ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào))

輕度缺水

1700-3000

中度缺水

1000-1700

重度缺水

500-1000

極度缺水

<500

根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說說:

(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是_____________

(2)保護(hù)水資源,刻不容緩為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從兩方面考慮):

_______________;___________。

【答案】上海、北京資源是有限的,并不是取之不盡用之不竭水水資源受到了污染,使有限的水資源相對(duì)匱乏

【解析】

(1)根據(jù)表格可以看出,上海和北京屬于極度缺水的城市;(2)水資源是有限的,并不是取之不盡用之不竭;水資源受到了污染,使有限的水資源相對(duì)匱乏;水資源分布不均勻,可利用的水資源很少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有一赤鐵礦樣品(主要成分為Fe2O3),某學(xué)校化學(xué)興趣小組為了測得樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下探究:小明取10g赤鐵礦樣品(雜質(zhì)不溶于水和酸),不斷加入稀鹽酸到固體的質(zhì)量不再減少,加入稀鹽酸的量如圖所示:求:

(1)赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(2)計(jì)算所使用的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(  )

A. 為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

B. 釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后發(fā)生了變化

C. 氫原子數(shù)在反應(yīng)前后發(fā)生了改變

D. 屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個(gè)碳原子,代表一個(gè)氫原子,代表一個(gè)氧原子,下列說法正確的是(  )

A. 乙酸分子的化學(xué)式為C2H4O2

B. 乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量為60g

C. 乙酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%

D. 乙酸分子中的碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為121

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的變化

我們的家鄉(xiāng)是座美麗的濱海小城,這里三面環(huán)海,海洋蘊(yùn)含著豐富的資源,以下是人們從海洋中獲取某些物質(zhì)的方法:

①膜法淡化海水獲得淡水; ②蒸餾法從海水中提取淡水;③采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法曬得粗鹽;④開采出原油并進(jìn)行分餾獲得汽油、煤油等產(chǎn)品;⑤向粗鹽的溶液中加入試劑制得精鹽;⑥向海水中添加石灰乳,再向得到的沉淀中加稀鹽酸,然后電解獲得的氯化鎂制得鎂;⑦用貝殼(主要成分碳酸鈣)制生石灰。

(1)請(qǐng)從物質(zhì)變化的角度對(duì)上述方法進(jìn)行分類:一類是_______________(填寫序號(hào)),另一類是______________(填寫序號(hào)),你的分類依據(jù)是__________________________。

(2)和①膜法淡化海水原理相同的一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是______,原理都是依據(jù)_____________不同將混合物中的各成分分離。

(3)在②蒸餾法淡化海水時(shí)水的三態(tài)變化過程首先是由______態(tài)變?yōu)?/span>____態(tài)的蒸發(fā)過程,然后是由______態(tài)變?yōu)?/span>____態(tài)的冷凝過程,這與自然界中___________循環(huán)的原理類似。請(qǐng)描述蒸餾法淡化海水的微觀過程_______________________________。

(4)在③海水曬鹽的過程中,鈉離子、氯離子、水分子三種微粒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是:首先在海水中這三種微粒處于__________的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(選填自由在固定位置振動(dòng),下同),在曬鹽過程中,_________(填微粒名稱)不斷運(yùn)動(dòng)到空氣中去,另兩種粒子結(jié)合后處于__________________的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)以晶體的形式析出,跟該結(jié)晶微觀過程正好相反的一個(gè)物理變化是________________

(5)在⑤粗鹽精制的操作中為除去過量的碳酸鈉、氫氧化鈉,需要添加適量的稀鹽酸,請(qǐng)寫出稀鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)中,有效作用的粒子有______________。

(6)寫出⑥中電解氯化鎂獲得金屬鎂的化學(xué)方程式________________,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________________。

(7)貝殼制得的生石灰可用來做干燥劑,日常生活中常見的干燥劑除了生石灰干燥劑外,還有一種硅膠干燥劑,硅膠吸附性能高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,其內(nèi)部為毛孔網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),能夠吸收水分,并將水分保留住。根據(jù)提供的信息分析他們的干燥原理是否相同?________,理由是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某燃料X在7.2g氧氣中燃燒,得到9.2g混合氣體(可能含有一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖所示裝置驗(yàn)證混合氣體的成分。請(qǐng)回答下列問題:

⑴通過混合氣體后,A裝置增重4.5g,B裝置中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中含有_______。

⑵D裝置的作用是__________。

⑶當(dāng)觀察到______________,證明混合氣體中有CO。

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們稱量B、C裝置共增重3.3g,根據(jù)以上數(shù)據(jù)可確定燃料X中所含元素為_______,其質(zhì)量比為_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)重要途徑。下面讓我們一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

(1)寫出圖中儀器的名稱:c_____;g_____

(2)用量筒量取液體體積時(shí),視線要___________________;

(3)遇到安全事故要及時(shí)、正確處理。比如:濃硫酸沾到皮膚上________(填序號(hào));

A.用干布擦凈 B.涂抹氫氧化鈉溶液

C.先用大量水沖洗,再涂上3%-5% 的碳酸氫鈉溶液

(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品要正確處理。下列處理方法中,你的選擇是_____(填序號(hào))

A.放回原瓶,防止浪費(fèi)

B.放入實(shí)驗(yàn)室指定容器內(nèi)

C.倒入水池,用水沖走

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點(diǎn)表示的含義錯(cuò)誤的是

A. a點(diǎn)表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點(diǎn)表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點(diǎn)表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點(diǎn)表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______

(2)二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是______

(3)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是______

(4)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶____  放在桌面上.

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