【題目】在“宏觀一微觀一符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。
(1)下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
元素名稱(chēng) | 氫 | 氦 | 碳 | 氧 | 鈉 | 硫 |
元素符號(hào) | H | He | C | O | Na | S |
原子結(jié)構(gòu)示意圖 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①表中硫原子結(jié)構(gòu)示意圖中,最外層電子數(shù)x=_____;
②原子的核外電子排布,特別是最外層的電子數(shù)目,與元素的性質(zhì)有密切的關(guān)系。表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填元素符號(hào));
③在化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,則一定有元素化合價(jià)降低,這樣的反應(yīng)叫做氧化還原反應(yīng)。在四種基本化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型中,_____反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng);在NaH與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變,生成物除NaOH外,另一種產(chǎn)物的化學(xué)式是_____。
(2)汽車(chē)尾氣催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體排放,其反應(yīng)過(guò)程的微觀變化如圖:
①已知丁是一種單質(zhì),則丁是_____(寫(xiě)化學(xué)式);
②根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中,正確的有_____。(填字母序號(hào))
A 該反應(yīng)中含氧元素的物質(zhì)有3種
B 該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C 參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量比為14:15
D 生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為2:1
【答案】6 He 復(fù)分解 H2 N2 ACD
【解析】
(1)①在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以表中硫原子的最外層電子數(shù)x+2+8=16,則x=6。故答案為:6;
②當(dāng)原子的最外層電子數(shù)為8(若只有一個(gè)電子層,則最外層電子數(shù)為2)時(shí),則屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。圖中B的最外層電子數(shù)為2,且質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),屬于相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)的原子。故答案為:He;
③復(fù)分解反應(yīng)的特點(diǎn)是:兩種化合物交換各自的組成成分,且各元素的化合價(jià)不變。所以復(fù)分解反應(yīng)一定不屬于氧化還原反應(yīng)。在NaH中,氫元素的化合價(jià)為-1價(jià),鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)。與水反應(yīng)中,只有一種元素的化合價(jià)發(fā)生改變,生成物NaOH中,鈉元素顯+1價(jià),氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià)。說(shuō)明氫元素的化合價(jià)已經(jīng)改變,且升高。所以應(yīng)該是水中氫元素的化合價(jià)降低。水中氫元素化合價(jià)為+1價(jià),所以可以推測(cè)出生成的物質(zhì)是氫氣。故答案為:復(fù)分解、H2;
(2)①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變。所以可以推測(cè)丁物質(zhì)應(yīng)該是氮?dú)。則可以分析出,該反應(yīng)是一氧化碳和一氧化氮在催化作用下生成二氧化碳和氮?dú)。故答案為?/span>N2;
②根據(jù)圖示可以寫(xiě)出該反應(yīng)的方程式為:。則可以分析出:
A、該反應(yīng)中含有氧元素的物質(zhì)為一氧化碳、一氧化氮、二氧化碳,三種物質(zhì)。A正確;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物都是化合物,生成物是單質(zhì)和化合物,不屬于四大基本反應(yīng)類(lèi)型。B錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)中甲是一氧化碳,乙是一氧化氮。參加反應(yīng)的甲和乙的微粒個(gè)數(shù)是2:2=1:1。C正確;
D、生成的丙物質(zhì)是二氧化碳,丁物質(zhì)是氮?dú)。生成的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為2:1。D正確。
故答案為:ACD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】草甘膦( C3H8NO5P)是全球使用最廣泛的除草劑之一,具有酸性。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 草甘膦由18個(gè)原子構(gòu)成B. 氫、氧元素的質(zhì)量比為8:5
C. 草甘膦溶液可長(zhǎng)期貯存在鐵質(zhì)容器中D. 該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】初三(112)班的小敬同學(xué)將22.5g的大理石(雜質(zhì)不參加反應(yīng),也不溶于水)放到盛有100g稀鹽酸的燒杯中,發(fā)現(xiàn)兩者恰好完全反應(yīng)。反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為118.1g, 請(qǐng)你幫他計(jì)算: (反應(yīng)的方程式: )
(1)生成二氧化碳_____g。
(2)所用100g稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)請(qǐng)你參與下列探究:某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
(提出猜想)從元素守恒的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2.
(查閱資料)SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng)生成Na2SO3.
(方案設(shè)計(jì))依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
①甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗(yàn)方法是______。
②乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫(xiě)出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
③實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體。如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是______,產(chǎn)生此隱患的原因:______(用方程式解釋?zhuān)?/span>
老師說(shuō):“化學(xué)反應(yīng)中,一種元素的化合價(jià)升高,肯定有元素的化合價(jià)降低,這是科學(xué)規(guī)律”.丙同學(xué)根據(jù)老師這句話分析判斷:放出的氣體肯定不是______。
(實(shí)驗(yàn)探究)小組同學(xué)首先對(duì)裝置A進(jìn)行稱(chēng)量,再將收集到的氣體從a通入,過(guò)一會(huì)兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,B裝置的尾部有水珠生成;停止通氣,再次稱(chēng)量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無(wú)增減。結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是______。寫(xiě)出B裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式______。
(2)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開(kāi)分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中,請(qǐng)看圖回答問(wèn)題。
①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②B中白磷能夠燃燒的原因是______。
③E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
④用F裝置收集氣體的依據(jù)是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A~H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。A俗稱(chēng)純堿;C可用作補(bǔ)鈣劑;G是一種常見(jiàn)的氮肥,含氮量為35%;H、F物質(zhì)類(lèi)別相同。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。
⑴ 寫(xiě)出化學(xué)式:G__________。
⑵ 寫(xiě)出化學(xué)方程式:
A轉(zhuǎn)化為H的反應(yīng)________________,E和C的反應(yīng)_________________。
⑶ 若E與G的組成元素相同,則E的名稱(chēng)為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了尋找含碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過(guò)85%的石灰石,現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶碳酸鈣和氯化鈣粉末組成的均勻混合物,為了測(cè)定該碳酸鈣混合物是否符合標(biāo)準(zhǔn),該同學(xué)用相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸和該混合物反應(yīng),四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。所得溶液均為不飽和溶液請(qǐng)分析計(jì)算:
實(shí)驗(yàn)組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
稀鹽酸質(zhì)量/g | 100.0 | 100.0 | 100.0 | 100.0 |
混合物質(zhì)量/g | 3.0 | 6.0 | 9.0 | 12.0 |
所得溶液質(zhì)量/g | 101.9 | 103.8 | 105.0 | a |
剩余固體質(zhì)量/g | 0 | 0 | m | n |
(1)分析表中數(shù)據(jù),判斷實(shí)驗(yàn)三中的樣品是否已完全反應(yīng)并寫(xiě)出理由:_____。
(2)通過(guò)計(jì)算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求_____;
(3)表中a的值為_____,表中m的值為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①______。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式______。要獲得干燥的氧氣,應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有______的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從______端通入(選填“a或“b”)。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有______。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣: 要制取并收集干燥的氨氣,所選裝置正確的連接順序是______→______→F(填字母代號(hào))
(5)為探究氨氣的性質(zhì),按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到黑色粉末變紅,白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán),同時(shí)反應(yīng)中還有一種氣體單質(zhì)生成。
(查閱資料)Cu2O是紅色,易與稀硫酸反應(yīng):Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O
(提出問(wèn)題)得到的紅色物質(zhì)是什么?
(猜想)①是Cu;②是Cu2O:③是______。
若猜想①成立,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證紅色物質(zhì)中是否存在Cu2O:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】KNO3 的溶解度曲線如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.0~60℃,KNO3 的溶解度隨溫度升高而增大
B.60℃時(shí)的 KNO3 飽和溶液降溫至 20℃,有晶體析出
C.20℃,100g 水中最多能溶解 31.6g KNO3
D.60℃時(shí),可配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 60%的 KNO3 溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為KNO3的溶解度曲線,a、b在溶解度曲線上。
(1)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液是_____溶液。(填“飽和”或者“不飽和”)
(2)a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________。(只列計(jì)算式)
(3)將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液升溫到70 ℃,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填寫(xiě)“變大”、“變小”或“不變”)
(4)欲使KNO3溶液的狀態(tài)從b點(diǎn)轉(zhuǎn)化為c點(diǎn),可采取的措施是______。
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