【題目】根據(jù)下列圖示,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器①的名稱:______。
(2) 制取一瓶氧氣,可從A、B、C、D中選擇的裝置是______,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(3)利用B裝置與F裝置的______(填“a”或“b”)端連接可制取二氧化碳?xì)怏w,相應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。裝入藥品前可用注射器E檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加水至沒過長(zhǎng)頸漏斗下端,目的是_______。
②將注射器E連接到裝置B的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動(dòng)注射器E的活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出;緩慢推動(dòng)注射器E的活塞后,觀察到____________,表示裝置B的氣密性良好。
【答案】集氣瓶 AC(或BC) 2KClO32KCl+3O2↑或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2H2O22H2O+O2↑ a CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 液封(或其他合理答案) 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升,形成穩(wěn)定液柱
【解析】
(1)集氣瓶是收集氣體的儀器;
(2)制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;①向錐形瓶中加入水至沒過長(zhǎng)頸漏斗下端,目的是:形成液封;③緩慢拉動(dòng)注射器E的活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出;緩慢推動(dòng)注射器E的活塞后,觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升,形成穩(wěn)定液柱,表示裝置B的氣密性良好。
(1)據(jù)圖可知儀器①是集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2KClO32KCl+3O2↑、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O22H2O+O2↑;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;可選裝置:AC或BC;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因此不需要加熱;利用B裝置與F裝置的長(zhǎng)管可制取二氧化碳?xì)怏w,因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,?yīng)連接b端;
①向錐形瓶中加入水至沒過長(zhǎng)頸漏斗下端,目的是:形成液封;
③緩慢拉動(dòng)注射器E的活塞,長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出;緩慢推動(dòng)注射器E的活塞后,觀察到長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面上升,形成穩(wěn)定液柱,表示裝置B的氣密性良好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】市場(chǎng)上的加碘食鹽通常加入的是碘酸鉀(KIO3),替代了原來的碘化(KI),因?yàn)榈饣浫菀妆谎鯕庋趸。為探究不同條件下KI與O2的反應(yīng),進(jìn)行如下系列實(shí)驗(yàn)。
(查閱資料)①碘單質(zhì)(I2)遇淀粉液變藍(lán)。②部分酸、堿、鹽通常在水溶液中以離子形式存在,如:鹽酸中存在H+和Cl-。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1 將不同濃度的KI溶液置于純氧中,放置相同時(shí)間后觀察,現(xiàn)象如下表:
裝置 | 燒杯中的液體 | 現(xiàn)象 |
①2 mL 0.15%KI溶液+5滴淀粉液 | 無明顯變化 | |
②2 mL 1.5%KI溶液+5滴淀粉液 | 溶液變藍(lán) | |
③2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液 | 溶液變藍(lán),顏色較②深 |
實(shí)驗(yàn)2 將相同濃度的KI溶液加入不同濃度的稀鹽酸后置于純氧中,5分鐘后觀察,現(xiàn)象如下表:
裝置 | 燒杯中的液體 | 現(xiàn)象 |
④ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2mL蒸餾水 | 無明顯變化 | |
⑤ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL1% 鹽酸 | 溶液變藍(lán) | |
⑥ 2 mL 15%KI溶液+5滴淀粉液+2 mL 10% 鹽酸 | 溶液變藍(lán),顏色較⑤深 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)1的目的是___________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)2中通過對(duì)比⑤和⑥,得出的結(jié)論是______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)2中,KI在鹽酸的作用下與O2反應(yīng)的化學(xué)方程式如下,補(bǔ)全該反應(yīng)的化學(xué)方程式:4KI+O2+4HCl=4KCl+2______+________。
(反思與評(píng)價(jià))
(4)實(shí)驗(yàn)④中加2mL蒸餾水的作用是_____________________。
(5)某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)⑥中2 mL10% 鹽酸替換成2 mL10% NaCl溶液,5分鐘后溶液顏色無明顯變化,從離子角度分析,由此得出的結(jié)論是_________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室保存﹣瓶濃鹽酸,瓶上的標(biāo)簽部分內(nèi)容如圖所示,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的信息回答下列各問:
(1)這一瓶濃鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是_____克? (結(jié)果精確到0.1 )
(2)取100克此瓶?jī)?nèi)的濃鹽酸可以稀釋成1.85%的稀鹽酸____克?同時(shí)加水___克?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”分別代表兩種不同單質(zhì)A2和B2的分子,A2和B2在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新物質(zhì)X,微觀過程如圖所示.下列說法正確的是
A. 在反應(yīng)過程中A2和B2分子保持不變 B. 參加反應(yīng)的A2與B2分子數(shù)之比為3:1
C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng) D. 物質(zhì)X含4種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把100g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 剩余固體的質(zhì)量/g |
第一次 | 25 | 13 |
第二次 | 25 | 6 |
第三次 | 25 | 2 |
第四次 | 25 | n |
(1)表中n的數(shù)值為_____________。
(2)求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少_______?(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的設(shè)計(jì)中,可行的是
A.加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物制取氧氣
B.鹽酸跟氧化鈣反應(yīng)制取二氧化碳
C.稀硫酸跟石灰石反應(yīng)制取二氧化碳
D.稀硫酸跟銅反應(yīng)制取氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】加熱一定量的高錳酸鉀固體,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。則縱坐標(biāo)y表示的是( )
A. 生成氧氣的質(zhì)量
B. 固體中錳元素的質(zhì)量
C. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D. 固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中(如下圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是 溶液,
(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有 產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液。
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確, 小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有 產(chǎn)生,靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是 。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng) 。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng),恰好完全反應(yīng)的微觀過程如圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為:H+ + OH- = H2O,則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽離子是 (填符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在某密困容器中,有關(guān)物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖所示,其中“”代表氫原子,“”代表氧原子,下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A. 變化1中發(fā)生了物理變化
B. 變化Ⅱ中發(fā)生了分解反應(yīng)
C. 該密閉容器中,變化前后所有的物質(zhì)均為氧化物
D. 在變化Ⅱ中,分子先分成原子,原子又重新結(jié)合成新的分子
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