（2011?廣安）對下列現(xiàn)象或事實解釋不正確的是（ ）
【答案】分析：A和B選項是利用了分子是不斷運動的和分子之間有間隔這兩條性質(zhì)可以解決，C和D選項利用物質(zhì)的結構決定了物質(zhì)的性質(zhì)這一結論來進行判斷與否．
解答：解：A、梅花撲鼻香自來，關鍵字在香自來這三個字，這也很容易說明分子是不斷運動的這一性質(zhì)，故A這種說法正確
B、籃球的體積是固定不變的，我們之所以能給向其中充氣，是說明了分子之間的距離被壓縮了，也就是間隔變小了，并不是說分子的大小被改變了，分子的大小一般是不會變的，故B這種說法錯誤
C、物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，金剛石和石墨都是由碳原子構成的，但是由于它們的結構不同從而導致了它們的物理性質(zhì)不同，這里的結構不同就是指的碳原子的排列方式不同，故C這種說法正確
D、和C選項相同二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)不同也是由于它們的結構不同，這里的結構是指它們的分子構成不同，所以D這種說法正確
故選B
點評：本題主要是考查學生對于所學知識的一個應用，要求學生熟練掌握分子的性質(zhì)，以及物質(zhì)的結構與性質(zhì)的關系．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?廣安）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析后回答：
（1）自然界CO2的來源途徑有
化石燃料燃燒（或動植物呼吸）
化石燃料燃燒（或動植物呼吸）
（任寫一點）；                             
（2）任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對人類的正面影響是促進植物光合作用等，不利影響有
溫室效應
溫室效應
（任寫一點）；
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑
植樹造林
植樹造林
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?廣安）某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究．
[提出問題]該氣體由什么物質(zhì)組成？
[提出假設]猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
氫氣與一氧化碳的混合物
氫氣與一氧化碳的混合物
；
[提供信息]由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
[設計實驗]將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中物
質(zhì)質(zhì)量的變化情況來推測該氣體的組成．

[現(xiàn)象與結論]
現(xiàn)象結論
①．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量無變化猜想
猜想Ⅰ
猜想Ⅰ
成立
②．裝置A質(zhì)量
無變化
無變化
，裝置B質(zhì)量增加		猜想Ⅱ成立
③．裝置A質(zhì)量增加，裝置B質(zhì)量
增加
增加
猜想Ⅲ成立
[分析討論]
（1）裝置A質(zhì)量增加，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有
水
水
生成，推知該氣體成分中一定含有
氫
氫
元素；裝置B質(zhì)量增加，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有
二氧化碳
二氧化碳
生成，推知該氣體成分中一定含有
碳
碳
元素．
（2）裝置A中濃硫酸的作用
吸水
吸水
．
[反思]若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A、B的質(zhì)量都增加了，則該純凈物可能是
甲烷（乙醇、甲醇等）
甲烷（乙醇、甲醇等）
（任寫一種物質(zhì)的化學式或名稱）．

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科目：初中化學 來源：2011年四川省廣安市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?廣安）今年入夏以來，長江中下游發(fā)生嚴重干旱，洞庭湖、鄱陽湖的水域面積大大縮減，蓄水量大幅降低，并出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化傾向，這不僅威脅著當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn)，而且嚴重影響南水北調(diào)工程．下列關于淡水資源的認識錯誤的是（ ）

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科目：初中化學 來源：2011年四川省廣安市中考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011?廣安）右圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是（ ）

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