【題目】下列說法正確的是
A. 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
B. 用燃燒法測定空氣中氧氣含量實驗,由于生成物都是固體,所以可用鐵絲代替紅磷
C. 空氣中氧氣質量約占空氣總質量的21%
D. 空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究
【回顧歷史】1774年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。
(1)上文中這位科學家是 (____________)
A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫
(2)以下微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內畫出正確的圖示 (____________)。
【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出反應的符號表達式___________________。理論上實驗成功時的現象是:_____________。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。
【提出問題】實驗中裝置內部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行實驗】查閱資料后,學習小組進行如下實驗:
(1)將數顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2濃度)、測量裝置(反應容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進行連接。
(2)打開導管活塞,向燒杯內加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____________,則說明裝置氣密性良好。
(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平,關閉活塞,打開并調試好傳感器和數顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞
(4)燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水,使燒杯和瓶內的液面相平。在數顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為O2濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況)如下圖所示
【數據分析】
(1)壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據是:____________;
(2)壓強曲線CD段降低的原因是___________________________;
(3)壓強曲線EF段略低于OA段是因為________________________________;
【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_______________;
【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是__________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。”詩中“燈花”是蠟燭____選填:爆炸、完全燃燒、不完全燃燒)產生的炭附著在蠟燭芯上的現象;家用石油液化氣與石蠟屬于同類別物質,欲使其燃燒不產生“燈花”現象的條件是_________。
(2)如圖是小李同學從點燃的蠟燭火焰中引出一縷“白煙”的實驗裝置。小李同學認為“白煙”的成分是水蒸氣,小王同學認為“白煙”的成分是蠟燭蒸汽。請你參與探究,確定“白煙”成分。①驗證小李同學猜想所用的方法是___________;②支持小王同學猜想所用的方法是___。
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【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,試回答下列問題:
(1)取用木炭的儀器叫_____________,把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是_____________;
(2)待燃燒結束,集氣瓶冷卻后,加入澄清的_______振蕩,觀察到__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用恰當的化學用語填空:
(1)保持二氧化碳化學性質的微粒是______; (2)五個五氧化二磷分子______;
(3)用于配制生理鹽水的溶劑是______; (4)三個鎂離子__________。
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【題目】鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答:
(1)CaCO3的相對分子質量為____________;
(2)CaCO3中鈣、碳、氧三種元素的質量比為_________;
(3)CaCO3中鈣元素的質量分數為_________________;
(4)若每片鈣片的質量為1g,請計算這種鈣片中鈣元素的質量分數是_________?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】剛炒熟的空心菜,嫩、綠脆香多汁,令人饞涎欲滴,而端上桌子一兩分鐘就逐漸變黑,這可能與空氣中的( )有關
A. 氮氣 B. 稀有氣體 C. 氧氣 D. 二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛在量取液體時,開始采用仰視讀數為15mL,倒出一定量液體后又俯視讀數為5 mL,則該同學倒出的液體的體積為( )
A. >10 mL B. <10 mL C. =10 mL D. 無法確定
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