猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 | CO和CO2都有 |
分析 【實(shí)驗(yàn)探究】
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
氫氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;
氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【問題討論】
C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被B中的氫氧化鈉溶液完全吸收.
解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A裝置中的澄清石灰水變渾濁,證明有CO2氣體.
故填:A.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中還觀察到以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:①C中無明顯現(xiàn)象;②E裝置中紅色粉末變成黑色;③F中澄清石灰水變渾濁,證明有CO氣體.
故填:C中無明顯現(xiàn)象;F中澄清石灰水變渾濁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
草酸分解的化學(xué)方程式是:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2+H2O.
故填:H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2+H2O.
【問題討論】
C裝置的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被B中的氫氧化鈉溶液完全吸收;
E裝置發(fā)生反應(yīng)的方程式是:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
故填:檢驗(yàn)二氧化碳是否被B中的氫氧化鈉溶液完全吸收; Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 加入的試劑和操作 |
A | O2(CO2) | 通過灼熱的銅網(wǎng) |
B | CaCO3(CaO) | 高溫煅燒 |
C | Cu(NO3)2溶液(AgNO3) | 足量銅粉,過濾 |
D | CO2(CO) | 空氣,點(diǎn)燃 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 人體缺鋅易患貧血病 | |
B. | 新鮮蔬菜、水果中富含維生素 | |
C. | 糖類和蛋白質(zhì)都能為人體提供能量 | |
D. | 磷肥可以促進(jìn)作物生長,增強(qiáng)植物的抗寒、抗旱能力 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向某固體中加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣體,則該固體一定是碳酸鹽 | |
B. | 置換反應(yīng)中一定會發(fā)生元素化合價(jià)的改變 | |
C. | 把CuSO4、HNO3、BaCl2同時(shí)加到水中,能得到無色透明的溶液 | |
D. | 某溶液中加入BaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,則該溶液中肯定含有SO42- |
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