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下表是某同學對自己吸入的氣體和呼出的氣體進行探究的結果(體積分數(shù))
請你根據(jù)右表回答下列問題:
氣體 吸入氣體 呼出氣體
X 78.25% 74.88%
Y 21.05% 15.26%
CO2 0.04% 3.68%
H2O 0.66% 6.18%
(1)X是
N2
N2
Y是
O2
O2
(填化學式).
(2)因參與新陳代謝而被人體消耗的是
O2
O2

(3)呼出氣體中含有水蒸氣.你的實驗方法是
對著玻璃呼氣
對著玻璃呼氣

(4)X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應,但呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了,原因是:
氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的
氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的
分析:(1)根據(jù)空氣中氮氣約占空氣成分的五分之四,氧氣五分之一分析;
(2)觀察圖表看減少的物質,并根據(jù)實際的新陳代謝考慮;
(3)可以用向干燥的玻璃片吹氣的方法驗證;
(4)空氣經呼吸作用后二氧化碳與水蒸氣的含量會升高.
解答:解:(1)根據(jù)空氣中氣體的含量結合表中提供的數(shù)據(jù)可以看出,x是氮氣,y是氧氣.
(2)根據(jù)人體新陳代謝需要吸收氧氣,呼出二氧化碳,以及圖表中呼出氣體中減少的是二氧化碳,可知因參加新陳代謝而被人體吸收的是氧氣;
(3)要證明呼出氣體中含有水蒸氣,可向干燥的玻璃片上吹氣,玻璃片上有水珠或水霧生成,證明呼出氣體中水蒸氣.
(4)空氣經呼吸后會使空氣內的二氧化碳及水蒸氣含量升高,相對而言氮氣的含量會降低.
故答案為:(1)N2 O2.(2)O2.(3)對著玻璃呼氣.
(4)氮氣的體積含量減少主要是由于CO2和水蒸氣等氣體的含量增加引起的
點評:此題是對呼吸作用前后氣體成分變化的考查,重點是抓住呼吸作用會使氧氣減少二氧化碳增多即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

5、我國環(huán)境空氣質量標準中對SO2的最高濃度限值如下表:

從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數(shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到
色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數(shù),準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質量.實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):

[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)
乙組
(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:
乙組抽氣速率太快導致二氧化硫不能跟A溶液充分反應
(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據(jù)自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于
級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:
在該發(fā)電廠周圍分散取多個點、分時間段多次測試

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科目:初中化學 來源:2005年廣西桂林市中考化學試卷(課標卷)(解析版) 題型:解答題

我國環(huán)境空氣質量標準中對SO2的最高濃度限值如下表:
濃度限值
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數(shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數(shù),準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質量.實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):
分組甲組乙組
抽氣次數(shù)/次100120
SO2含量/mg?m-30.530.46
[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)______(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:______(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據(jù)自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于______級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:______.

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科目:初中化學 來源:2008年廣西桂林市中考化學試卷(解析版) 題型:解答題

我國環(huán)境空氣質量標準中對SO2的最高濃度限值如下表:
濃度限值
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數(shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數(shù),準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質量.實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):
分組甲組乙組
抽氣次數(shù)/次100120
SO2含量/mg?m-30.530.46
[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)______(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:______(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據(jù)自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于______級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:______.

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科目:初中化學 來源:2005年各省市中考化學匯編:探究題選(解析版) 題型:解答題

(2008?桂林)我國環(huán)境空氣質量標準中對SO2的最高濃度限值如下表:
濃度限值(mg?m-3
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數(shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數(shù),準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質量.實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):
分組甲組乙組
抽氣次數(shù)/次100120
SO2含量/mg?m-30.530.46
[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)______(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:______(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據(jù)自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于______級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:______.

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科目:初中化學 來源:2007年中考試題匯編:實驗探究題(解析版) 題型:解答題

(2008?桂林)我國環(huán)境空氣質量標準中對SO2的最高濃度限值如下表:
濃度限值(mg?m-3
一級標準二級標準三級標準
0.150.500.70
從課本上了解到酸雨的危害和成因后,同學們想到:
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO2含量應屬于幾級標準?他們決定去實地測試.出發(fā)前,他們做了以下準備工作:
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電.
②SO2能被碘單質(I2)氧化:SO2+I2+2H2O═H2SO4+2HI.
③空氣中的其他成分不與碘水反應.
[設計實驗]
①在5mL一定質量分數(shù)的碘水中滴入2,3滴淀粉溶液,得到______色的溶液A(淀粉是恰好完全反應的指示劑);
②將A溶液抽入一支500mL注射器中;
③抽取待測氣體,用膠塞堵住針孔充分振蕩后,將注射器吸口朝上小心排出余氣(不要把溶液排出).反復抽氣振蕩,當溶液變?yōu)闊o色時停止.
[實地測試]來到發(fā)電廠附近,同學們分成甲、乙兩組,用相同的實驗裝置和溶液A,按上述方法在同一地點同時測量,并同時完成實驗.記錄抽氣次數(shù),準確換算成每立方米空氣中所含SO2的質量.實驗數(shù)據(jù)填入了下表(每次抽氣體積為450mL):
分組甲組乙組
抽氣次數(shù)/次100120
SO2含量/mg?m-30.530.46
[交流與討論]同學們分析實驗操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)______(選填“甲組”或“乙組”)的實驗結果誤差較大,產生誤差的原因是:______(兩組所用的裝置和藥品均無問題).
[探究結論]同學們根據(jù)自認為較準確的數(shù)據(jù)判斷,該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO2的含量屬于______級標準.
[反思與評價]老師在了解同學們的整個探究過程后指出:“因為你們的測試地點和時間單一,所以得出的結論的可信度不高.“同學們認為老師的評價是對的,于是對自己的實地測試方案作出了以下調整:______.

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