下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?nbsp;  )
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
A
除去NaCl溶液中含有的Na2CO3
加入適量的稀鹽酸
B
鑒別NaCl和NaOH固體
加水溶解并測(cè)溫度
C
鑒別CO和CO2
氣體通入澄清石灰水
D
除去CaO中的CaCO3
加適量的稀鹽酸
D
A.Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑,故A方案可行;
B.NaCl溶于水溶液溫度不變,NaOH固體溶于水溶液溫度升高,故B方案可行;
C.CO2可以使澄清石灰水變渾濁,CO則不能,故C方案可行;
D.CaO和CaCO3都與稀鹽酸反應(yīng),故D方案不行;
故答案為D.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)已知酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變成紅色,某同學(xué)為了探究微粒的一些性質(zhì),設(shè)計(jì)了如下的系列實(shí)驗(yàn):
(1)向一小燒杯中加入蒸餾水,然后滴加紫色石蕊試液(如圖Ⅰ),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯里的水變成了        色,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水分子是呈        的性質(zhì)。(選填:酸性,中性,堿性)

(2)向(Ⅰ)中的燒杯中再加入稀鹽酸,觀察到的實(shí)驗(yàn)是紫色石蕊試液變成        色。
(3)分別取A、B兩個(gè)燒杯,A杯中加入蒸餾水,再向其中加入紫色石蕊,B杯中盛有濃鹽酸,用一大燒杯把A、B兩燒杯的溶液罩在一起(如圖Ⅱ),過(guò)一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的紫色石蕊試液變                色。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微?偸窃     
(4)上述實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明濃鹽酸的兩個(gè)重要的性質(zhì)分別是:
①物理性質(zhì):濃鹽酸具有              
②化學(xué)性質(zhì):濃鹽酸具有             性。(選填,酸性或堿性)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

夢(mèng)鑫同學(xué)在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,她認(rèn)為下列做法中不可取的是
A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D.詢問(wèn)老師或同學(xué),討論黑色物質(zhì)的成因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)小組對(duì)一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3二種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有:①只有Cu;
②只有                         ;③是Cu 、Fe2O3的混合物。
【資料獲悉】Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Cu = 2FeCl2+CuCl2
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)甲同學(xué)取少量紅色粉末于試管中,滴加足量稀鹽酸,振蕩后觀察,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解。甲同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和③,而乙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①,你認(rèn)為        的觀點(diǎn)正確(填“甲”或“乙”)。
(2)丙同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成,稱取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中,按右下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體,過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后,停止加熱,仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量,其數(shù)據(jù)如下表:
   
反 應(yīng) 前
反 應(yīng) 后


玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.1 g


洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)
的總質(zhì)量為183.1 g
 

【交流討論】
(1)在裝置A中先通CO氣體的作用是                                       。
(2)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                     ;實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                         。
(3)為了防止溶液倒吸,本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開(kāi)A和B的連接處?
不需要,                                                      。
(答對(duì)下面(4)與【反思評(píng)價(jià)】?jī)尚☆}將獎(jiǎng)勵(lì)4分,但全卷總分不超過(guò)60分)
(4)選擇   組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明:該紅色粉末的組成是猜想中的第      組(填序號(hào))。(2分)
【反思評(píng)價(jià)】丁同學(xué)指出:從環(huán)保角度,上圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?                                                         。 (2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分)燃燒是生活中常常見(jiàn)到的現(xiàn)象,氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)。(提示:假設(shè)蠟燭中不含氧元素)
         
硫的燃燒               蠟燭的燃燒                    鐵絲的燃燒
(1)上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是                 (填序號(hào));
①都有光或火焰產(chǎn)生      ②都放熱          ③生成物都為固體
④都是化合反應(yīng)          ⑤都是氧化反應(yīng)    ⑥生成物都是氧化物
(2)硫燃燒實(shí)驗(yàn)中水的作用是                        ;
(3)鐵絲燃燒的化學(xué)反應(yīng)式為                        ;
(4)從化學(xué)反應(yīng)前后氧元素化合價(jià)的變化分析,氧氣在上述反應(yīng)中具有氧化性的原因是                                    
【提出問(wèn)題1】只有氧氣才能支持燃燒嗎?
(提示:鈉是一種銀白色金屬。)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)一】向盛有Na的硬質(zhì)玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當(dāng)觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時(shí),點(diǎn)燃酒精燈,同時(shí)繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ隒O2,Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結(jié)束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成。

【得出結(jié)論】二氧化碳         (“能”或“不能”)支持燃燒。
【提出問(wèn)題2】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【探究活動(dòng)】探究黑色顆粒的成分
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們猜想黑色顆粒成分可能是                 。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二】

實(shí)驗(yàn)過(guò)程,觀察到黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水變渾濁.
【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二證明同學(xué)們的猜想是正確的。硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化   學(xué)反應(yīng)式為                        。
[探究活動(dòng)]探究白色物質(zhì)的成分
【猜想與假設(shè)】同學(xué)們對(duì)白色物質(zhì)的成分做出以下猜想:Ⅰ是碳酸鈉;Ⅱ是氫氧化鈉。
你認(rèn)為猜想   (填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是                         
通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明,另一猜想正確。
反應(yīng)物中沒(méi)有氫元素
【得出結(jié)論】鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為                         

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

酷愛(ài)化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,下圖是他平時(shí)收集的部分實(shí)驗(yàn)儀器和裝置,請(qǐng)?zhí)羁眨?br />
〔1〕儀器①的名稱是:             
〔2〕小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣,為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流,則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的    (填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。
〔3〕小明還設(shè)計(jì)了一套制取少量蒸餾水的簡(jiǎn)易裝置,他已經(jīng)選擇了B和C,則他還需選擇    (填字母)。
〔4〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來(lái)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的裝置,小明據(jù)此推測(cè)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的    (填序號(hào))  ①加熱無(wú)水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物 ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)  ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng) 、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
〔5〕小明和小亮還在家里做了如下實(shí)驗(yàn),將過(guò)量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中,有藍(lán)色沉淀物生成。針對(duì)藍(lán)色沉淀物的成分,他們展開(kāi)了探究:       
〖提出猜想〗經(jīng)過(guò)討論后,他們提出了三種猜想:
猜想一:沉淀物為CuCO3理由是(用化學(xué)方程式表示):               
                            
猜想二:沉淀物為Cu(OH)2 , 理由:根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著(填離子符號(hào))      。      
猜想三:沉淀物為:                 
〖查閱資料〗CuCO3和Cu(OH)2 均為藍(lán)色固體,不溶于水。受熱后均會(huì)分解,各自生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物。     
〖設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)〗小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):

第一步:將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過(guò)濾、     并晾干后得藍(lán)色固體;
第二步:將下列裝置按照。痢隆玫捻樞蜻B接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁,C中白色粉末變藍(lán)。于是小明認(rèn)為猜想三是正確的。    
〖反思與評(píng)價(jià)〗小亮認(rèn)為小明得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不科學(xué)的,他的理由是:                                。于是小亮提出了他的改進(jìn)方法:將上圖按照            的順序連接并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同上,則猜想三是正確的。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,進(jìn)行了“自選儀器設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”的活動(dòng).實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的儀器如下圖所示:

(1) 小凡同學(xué)一眼就認(rèn)出儀器E是_________,G是___________。
(2) 小明同學(xué)利用上述儀器進(jìn)行粗鹽水的過(guò)濾,他選擇了漏斗和鐵架臺(tái),你認(rèn)為他還需選擇的儀器是____­­­­________、_______________(填名稱)。
(3) 小強(qiáng)同學(xué)準(zhǔn)備配制100g15.8%的食鹽溶液,你認(rèn)為還缺少的一種主要儀器是__。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(10分) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢棄物處理時(shí),將Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液倒入指定的潔凈容器靜置后,發(fā)現(xiàn)容器底部有白色不溶物存在,上層為無(wú)色清液。由于反應(yīng)的兩種物質(zhì)的用量不同,上層清液中溶質(zhì)可能有多種組成,因此他們決定對(duì)上層清液中溶質(zhì)的組成進(jìn)行探究。
[提出問(wèn)題] 上層清液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
[猜想與假設(shè)]
甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Ca(OH)2;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2;丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH;丁同學(xué)猜想可能含有     。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證] 請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
甲同學(xué)的猜想成立
[反思與評(píng)價(jià)]
(1)小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),都證明了甲同學(xué)猜想,并得出結(jié)論—— Ca(OH)2存在。請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:
試劑①                                                      
試劑②                                                      
(2)你認(rèn)為乙、丙同學(xué)的猜想都合理嗎?如有錯(cuò)誤,請(qǐng)分析原因是               
                                   
(3)若上層清液中含有兩種物質(zhì),則溶質(zhì)的可能組成有以下幾種(寫(xiě)化學(xué)式):      
                                   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)小麗同學(xué)在剛買(mǎi)來(lái)的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)小袋,上面標(biāo)有“成分:CaO、Fe;作用:防潮、防氧化;警告:禁止食用”等字樣,撕開(kāi)小袋,發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色,大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過(guò)分析,她認(rèn)為棕紅色粉末是Fe2O3,灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe,為驗(yàn)證自己的判斷,小麗同學(xué)打算進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你一同參與。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹孔C實(shí)灰白色粉末中含有CaCO3和Fe。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】裝置如下圖所示:

【實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)與分析】
①若要證實(shí)樣品中含有CaCO3,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是             ,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     
②若要證實(shí)樣品中含有Fe,D中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是                 ,E中白色硫酸銅粉末變藍(lán),此時(shí)C裝置的作用是              
③看了小麗同學(xué)的分析結(jié)論,有同學(xué)認(rèn)為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì),請(qǐng)你寫(xiě)出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式               。

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