8．有一包白色固體可能含有碳酸鈣、硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇，將此固體粉末放入足量水中溶解，除有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生外，出現(xiàn)的白色沉淀只有部分可溶于稀硝酸．則原白色固體內（　�。�
A．一定含有硫酸銨、碳酸鈉、氫氧化鋇
B．一定不含有碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鋇
C．可能同時含有碳酸鈣和碳酸鈉
D．可能含有硫酸銨和氫氧化鋇

分析 根據(jù)碳酸鈣不溶于水，氫氧根離子和銨根離子會生成氨氣，碳酸根離子、硫酸根離子會與鋇離子生成沉淀，碳酸鋇沉淀會溶于硝酸，硫酸鋇沉淀不會溶于酸進行分析．

解答 解：將混合物加入水中溶解，會產(chǎn)生刺激性的氣體，說明了一定存在硫酸銨和氫氧化鋇，沉淀部分溶解，沉淀可能含有碳酸鋇，也可能含有碳酸鈣，或者同時含有，所以白色固體中一定含有氫氧化鋇、硫酸銨，可能含有碳酸鈣和碳酸鈉，
故選：C．

點評 在解此類題時，首先分析題中所給物質的性質和兩兩之間的反應，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質的存在性，最后進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．已知某微粒的結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．該微粒具有相對穩(wěn)定結構
B．該微粒表示的是陽離子
C．該元素屬于金屬元素
D．該元素位于元素周期表中的第二周期

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．鈦（Ti）是一種重要的航天金屬材料．我校九年級科學興趣小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進行探究．過程如下：
[提出假設]：①Ti金屬活動性比Al強；②Al金屬活動性比Cu強．
[查閱資料]：鈦能與鹽酸反應．
[實驗設計]：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等質量分數(shù)的足量的稀鹽酸中反應，觀察現(xiàn)象．
[操作分析]：三種金屬加入稀鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是A．（只有一個正確答案）
A．除去氧化膜，利于直接反應
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應金屬溫度相同，易反應
[實驗現(xiàn)象]：
金屬TiAlCu
與鹽酸反應現(xiàn)象反應緩慢反應劇烈無明顯現(xiàn)象
[實驗結論]：（1）原假設中①不正確（填“①”或“②”）
（2）三種金屬的金屬活動性由弱至強順序為Al＞Ti＞Cu（用化學符號表示）．
[結論應用]：能否用鋁制容器來盛裝波爾多液否（填“能”或“否”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．向滴有石蕊試液的稀鹽酸中，慢慢滴入過量氫氧化鈉溶液，石蕊顏色變化的過程是紅→紫→藍．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．化學興趣小組的同學設計了用一氧化碳氣體還原氧化鐵的實驗裝置，如圖所示，回答下列問題：
（1）為了避免玻璃管a在加熱時可能發(fā)生爆炸，加熱前應先通一氧化碳排盡玻璃管內空氣
（2）a管中Fe2O3發(fā)生反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）B裝置除了吸收CO2氣體外，還能起什么作用？可收集純凈的CO，防止CO逸出污染空氣
（4）a管中氧化鐵全部還原成鐵，熄滅酒精燈后再通一段時間的CO，作用是防止生成熱的鐵被空氣中的氧氣氧化，并能防止倒吸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．化學興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質，小組內小明同學認為有兩種可能：
猜想1：該溶液沒有變質     猜想2：該溶液全部變質
（1）小組同學討論后認為還有一種可能，請你補充出猜想3：該溶液部分變質．
（2）為了驗證猜想3，小紅同學設計了如下實驗方案，請你幫他完成實驗報告的填寫
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
1．取樣，過濾產(chǎn)生白色沉淀猜想3成立
2．向上述濾液中滴加溶液酚酞溶液變紅
（3）探究啟示：氫氧化鈉必須保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　　）
A．二氧化碳，五氧化二磷
B．冰水混合物，高錳酸鉀分解后的剩余固體
C．礦泉水，澄清石灰水
D．凈化后的空氣，受污染的空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

17．下列實驗操作中，錯誤的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
加熱液體		C．
聞氣體氣味		D．
檢查氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

20．如圖是某實驗中各物質間的轉化關系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出氧化銅與稀硫酸反應的化學方程式H2SO4+CuO═CuSO4+H2O．
（2）氣體C的化學式是H2，制取氣體C的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．屬于置換反應（填基本反應類型）．
（3）溶液D中一定含有的溶質是FeSO4（寫化學式）．

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