在化學(xué)反應(yīng)前后可能發(fā)生改變的是 ( )
A.元素種類 B.原子數(shù)目 C.分子數(shù)目 D.各物質(zhì)的總質(zhì)量
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某課外活動小組為測定當?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分數(shù),取來了一些礦石,準確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),也不分解),恰好完全反應(yīng)。測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示(氣體溶解忽略不計)。計算:
(1) 生成二氧化碳的質(zhì)量是 ;(1分)
(2) 參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?(2分)
(3) 石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(2分)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制CO2 ,以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。
(1)綠色植物通過 作用吸收CO2,通過 作用將CO2釋放到大氣中。
(2)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將CO2 和H2 以一定比例混合,在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式:2CO2 +6H2 ==1( )+ 4H2O (3)為了減慢大氣中CO2 含量的增加,以下建議可行的是(填序號) 。
①開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料③大量植樹造林,禁止亂砍濫伐。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一種新型綠色電池——燃料電池,是把H2、CO、CH4氣體和空氣不斷輸入直接氧化,使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔,這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的理由是
A.都是無毒無害氣體 B.在自然界都大量存在
C.都可以燃燒并放出大量的熱 D.燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一同學(xué)違規(guī)點蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是____ 。
(2)該同學(xué)慌忙打開房門,致使火勢迅速擴大,其原因是____ _____。
(3)同學(xué)一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是______(填序號)。
A.用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離 B.跳樓逃生 C..藏在桌子底下等待救援
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室制取X的反應(yīng)原理:MnO2+4HCl=MnCl2+X↑+2H2O,則X的化學(xué)式為 ( )
A.O2 B.H2 C.ClO2 D.Cl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
碳在氧氣中燃燒,下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )
A.3gC和8gO2生成11 gCO2 B.2gC和4gO2生成6gCO2
C.4gC和5 gO2生成9gCO2 D.5gC和9gO2生成14gCO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在用氯酸鉀制取氧氣時,忘記加二氧化錳,其后果是( )
A.加熱時無氧氣產(chǎn)生 B.加熱時產(chǎn)生氧氣少
C.產(chǎn)生氧氣緩慢 D.沒有影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是 ( )
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象 B.認為與本次實驗無關(guān),不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分 D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因
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