【題目】如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系,若它表示氮元素的部分關(guān)系圖,則下列說法錯誤的是(

A.C點表示物質(zhì)的化學(xué)式為NO2

B.D點表示物質(zhì)的化學(xué)式為N2O3

C.E點對應(yīng)的物質(zhì)類別是HNO3

D.某化合物的化學(xué)式為KNO3,它代表的點是F

【答案】B

【解析】

A、由價類圖可知,C點物質(zhì)中氮元素化合價為+4價,氧元素為-2價,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,化學(xué)式應(yīng)為NO,故A正確;

BD點所表示的物質(zhì),是+5價氮的氧化物,根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零可知,其化學(xué)式為N2O5,故B錯誤;

C、E點所表示的物質(zhì),是+5價氮元素形成的酸為硝酸,化學(xué)式為HNO3,故C正確;

D、化合物的化學(xué)式為KNO3,屬于鹽,氮元素的化合價為+5,它代表的點是F,故D正確故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙同學(xué)以“化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題,進行科學(xué)探究活動,請你與他們一起完成下列探究任務(wù)。

(提出問題1)化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的物質(zhì)(反應(yīng)物)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等?

(實驗探究1)甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確稱量和細致的觀察。

(收集證據(jù))甲在整個探究過程中觀察到的現(xiàn)象是_____,

(提出問題1)實驗完成后甲將A中的廢液過濾,和乙同學(xué)的廢液一起倒入廢液缸中,觀察到溶液中有白色沉淀生成,過濾后得白色沉淀C,甲認為白色沉淀只是硫酸鋇,乙不同意甲的觀點理由是_____;

(實驗探究2)乙取少量白色沉淀C于試管中,向其中加入_____觀察到_____的現(xiàn)象,得出固體成分為2種物質(zhì)。

(提出問題2D中含有哪些離子?

(猜想與假設(shè))甲同學(xué):Ba2+、Cl- ;乙同學(xué):Ba2+、OH-;丙同學(xué):Ba2+、Cl-、Mg2+

(表達與交流)結(jié)合對固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了乙同學(xué)的猜想不正確,理由是_____,為了驗證溶質(zhì)的成分,丙同學(xué)取乙實驗的上層清液滴加硝酸鋇溶液,觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀,并結(jié)合濾渣成分確定溶液中含有的離子為_____(填符號);

(歸納總結(jié))經(jīng)歷上述探究過程,可以總結(jié)出:在對混合后所得溶液中離子成分作猜想時,往往要結(jié)合_____才能更準確快速的做出合理的猜想。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用“W”型玻璃管進行微型實驗,如下圖所示。下列說法不正確的是( 。

A.a處紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B.a處的反應(yīng)為

C.b處澄清石灰水變渾濁證明有CO2生成

D.可利用點燃的方法進行尾氣處理

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是筆記本電腦內(nèi)部一些零部件的示意圖,請根據(jù)題意回答下列問題:

(1)圖中標識的電腦部件中屬于合金的是____________(填一種即可,填序號,下同),屬于有機合成材料的是_______________

(2)下列關(guān)于鐵、鋁、銅的性質(zhì)的說法中錯誤的是__________(填字母)

a 均可以導(dǎo)電

b 均可以和氧氣反應(yīng)

c 均可以和稀鹽酸反應(yīng)

(3)寫出能證明鐵比銅活潑的反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

(4)請你談?wù)劵瘜W(xué)材料對我們生活的影響:_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)就在我們身邊。

1)下列食物中主要富含蛋白質(zhì)的是_____(填序號);

2)生石灰常用作某些食品包裝中的干燥劑,它的化學(xué)式為_____

3)野炊后用沙土蓋滅火種的主要滅火原理是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】貝爾·格里爾斯的荒野求生節(jié)目深得全球觀眾的喜愛,在節(jié)目中有過下面的情景:

1)貝爾來到某小島,將兩片懷表上的玻璃合在一起,中部灌滿水,邊緣用泥黏合,制成凸透鏡;用透鏡集聚太陽光,照射下列物質(zhì),可以燃燒起來的是 ____________(填字母序號)。

2)貝爾生吃魚肉,魚肉中含有豐富的______________,它是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì);島上還有其他野生食物可以為他提供能量,一般食物中的糖類都要消化成葡萄糖才能被人體吸收,請寫出葡萄糖在人體內(nèi)酶的催化下反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

3)島上缺乏淡水資源,需要通過巧妙蒸發(fā)海水才能得到,但是并沒有消毒,而生活中我們所使用的自來水常常使用二氧化氯來進行消毒,在一定條件下,二氧化氯與氰化氫(HCN)反應(yīng)(未配平)的微觀示意圖如圖。

”表示的物質(zhì)化學(xué)式為_____________,上圖中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬鉬(Mo)可用于制作通信衛(wèi)星的天線,由鉬絲編織而成的天線具有“能屈能伸”的特性。工業(yè)上常用輝鉬(MoS2)制取純鉬,反應(yīng)分兩步進行,過程如下:

1MoO3中鉬元素的化合價為_____。

2)“能屈能伸”說明金屬鉬具有良好的_____性。

3)反應(yīng)①是輝鉬(MoS2)與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng),產(chǎn)物是MoO3和一種含硫的氧化物(其中硫元素的化合價為+4),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

4)為了防止反應(yīng)①產(chǎn)生的硫的氧化物污染環(huán)境,可以使用_____吸收廢氣;反應(yīng)②體現(xiàn)了H2_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

(2)探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。 說明生成的氣體是______________。

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是_______________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是

A.20℃時,甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度小

B.將等質(zhì)量60℃的甲、乙飽和溶液降溫到40℃時,析出的固體質(zhì)量甲>

C.40℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D.60℃時,將80g甲物質(zhì)放入100g 水中,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是4:5

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