【題目】在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成(或結(jié)構(gòu))和表示符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。如圖為某變化的微觀示意圖,圖中“、”分別代表氧原子和氫原子,請依據(jù)圖示回答以下問題:
(1) 框內(nèi)物質(zhì)屬于混合物的是 (選填“物質(zhì)A”、“物質(zhì)B”、“物質(zhì)C”)。
(2) 變化1中的“一定條件”可能是 (寫出一項即可)。
(3) 變化2屬于 (填基本反應(yīng)類型)。寫出一個與圖示相符的符號表達式: 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生用量筒量取液體,量筒擺放平穩(wěn),且學(xué)生面對刻度,他首先俯視凹液面的最低處讀數(shù)為19mL,傾出一部分液體后,又仰視讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實際倒出液體的體積為
A.等于9mL B.大于9mL C.小于9mL D.無法確定
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【題目】物質(zhì)的化學(xué)式與俗稱不相符的是
A. CuSO4·5H2O——膽礬 B. CaO——生石灰
C. NaCl——食鹽 D. Ag——水銀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:A、B、C、D、X為常見物質(zhì),①②③④為目前所學(xué)常見反應(yīng),反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已略去。且①、②、③屬于同種基本反應(yīng)類型,④不屬于目前所學(xué)的任一種基本類型。通常情況下A、B為固體,C為液體,X為氣體。
下列說法錯誤的是:
A.若X是單質(zhì),則D一定為氧化物
B.若X是化合物,則反應(yīng)①②③一般均不能用于實驗室制取X
C.若X是單質(zhì),則反應(yīng)①②③一般均可用于實驗室制取X;
D.X無論為單質(zhì)還是化合物,反應(yīng)①②的條件均需要加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)的用途,利用了物理性質(zhì)的是( 。
A. 用稀硫酸除去鐵銹 B. 用氫氣作燃料
C. 用熟石灰改良酸性土壤 D. 用干冰人工降雨
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【題目】某學(xué)區(qū)化學(xué)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。
(1)實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:A稱量 B計算 C溶解 D裝瓶貼標簽。用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時,其操作順序是_____ ______(填序號)。
(2)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量:在下圖中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。
(3)稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應(yīng)該是___________。
①左邊的平衡螺絲向左調(diào) ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)
③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽
(4)B中儀器a的名稱是_______________。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________(填“偏大”或“偏小”)
(5) C中用玻璃棒攪拌的作用是__________________。
(6) D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有銅與另一種金屬R(可能是銀、鎂、鐵中的一種)的混合粉末。
欲確定R的成分,請你一起完成:
(1)請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。
(2)取少量的金屬粉末于試管中,逐滴加入稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,則R不可能是 。
(3)待不再產(chǎn)生氣泡時,再進行 (填寫一種實驗操作方法),得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片,鋅片表面有金屬析出,則R是 。寫出金屬R與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。該反應(yīng)的基本類型屬于 (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng)。
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