下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食鹽水B、液態(tài)氧
C、碘鹽D、潔凈的空氣
考點：純凈物和混合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成．
解答：解：A、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物；
B、液態(tài)氧中含有一種物質(zhì)--氧氣，屬于純凈物；
C、碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀或碘酸鈉等物質(zhì)，屬于混合物；
D、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物．
故選：B．
點評：潔凈的空氣是指不含有污染物的空氣，例如不含有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等污染物的空氣屬于潔凈的空氣，仍然屬于混合物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于一定要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是（　�。�
A、房屋失火，消防隊員用水撲滅是因為降低了可燃物的著火點
B、用燈帽蓋滅酒精燈是因為降低了可燃物的溫度
C、汽油放置在空氣中沒有燃燒是因為汽油不是可燃物
D、為防止森林大火蔓延可設(shè)置隔離帶，其目的是隔離可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)可用于區(qū)分NaOH溶液和Ca（OH）2溶液的是（　�。�
A、二氧化碳B、稀鹽酸
C、碳酸鈉溶液D、氯化鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

稱量有腐蝕性的固體藥品時，應(yīng)該將藥品（　�。�
A、放在左邊托盤上
B、先放在燒杯中，再放在左邊托盤上
C、放在右邊托盤上
D、先放在紙上，再放在左邊托盤上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況中，不會造成空氣污染的是（　�。�
A、太陽能熱水器
B、燃放煙花爆竹
C、汽車排放尾氣
D、燒煤取暖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
（1）在C、H、O、Ca、Fe、N六種元素中選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，并將其化學(xué)式填入空格中．
①密度最小的氣體
 
；      ②汽水中含有的酸
 
；③溶于水溫度降低的物質(zhì)
 
；
④赤鐵礦的主要成分
 
；⑤相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
；⑥改良酸性土壤的堿
 
．
（2）生活中處處有化學(xué)．你知道下列化學(xué)原理嗎？
①要證明自來水是硬水還是軟水，可用
 
來檢驗．
②使用久了的水壺內(nèi)壁會形成水垢，用可廚房中的
 
浸泡除去．
③白糖與紅糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的
 
性，可將紅糖脫色變成白糖．
④撒鹽可以讓公路積雪盡快融化，原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a
 
；b
 
．
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外學(xué)習(xí)小組對過氧化氫的分解反應(yīng)進行探究，實驗條件及產(chǎn)生的現(xiàn)象見下表：
  實驗序號 實驗溫度/0C 催化劑 5%H202溶液體積/mL     實驗現(xiàn)象
    （1）     20   無     10     無明顯現(xiàn)象
    （2）     50   無     10     有氣泡產(chǎn)生
    （3）     20  1g CuCl2     10     有氣泡產(chǎn)生
    （4）     20  1g FeCl3     10 有氣泡產(chǎn)生[快慢與（3）不同]
根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）寫出實驗（4）的化學(xué)式表達式
 
；
（2）實驗（1）與（2）的目的是探究
 
；
（3）實驗（3）與（4）的目的是探究
 
；
（4）為了進一步探究FeCl3在溶液中起催化作用的是什么離子，還應(yīng)進一步設(shè)計實驗，請根據(jù)提出的假設(shè)填寫實驗報告內(nèi)容（資料顯示Na+、S042-對此反應(yīng)無催化作用）；
    提出假設(shè)     實驗步驟及實驗結(jié)論
假設(shè)l：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O 最不可能的猜想，理由是
 
假設(shè)2：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-（氯離子） 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的NaCl，然后把帶火星的木條伸入試管中
實驗現(xiàn)象：
 

實驗結(jié)論：
 
假設(shè)3：真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+（鐵離子） 向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的硫酸鐵 Fe2（SO4）3，把帶火星的木條伸入試管中．
實驗現(xiàn)象：
 

實驗結(jié)論：真正催化分解H2O2的是氯化鐵（FeCl3）溶液中的Fe3+（鐵離子）
（5）為了證明FeCl3是該反應(yīng)的催化劑，還需：①驗證FeCl3在反應(yīng)前后質(zhì)量不變；②驗證
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多少克水和110克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相同．

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同步練習(xí)冊答案