【題目】汽車安全氣囊內(nèi)的化學(xué)物質(zhì),能在碰撞后10毫秒內(nèi),生成一種空氣中含量最多的氣體,該氣體是 ( )
A.氧氣 B.氮?dú)?/span> C.稀有氣體 D.二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究某干燥的綠色固體粉末的元素組成,某小組進(jìn)行了如圖所示的兩個實(shí)驗,請回答:
實(shí)驗一 | 實(shí)驗二 | |||||
固體變 為黑色 | 白色變?yōu)樗{(lán)色 | 固體 減少 | 黑色變?yōu)?/span> 光亮紅色 | 變 渾濁 |
① 裝置Ⅱ中的現(xiàn)象說明裝置Ⅰ中產(chǎn)生了 ;
② 裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
③ 實(shí)驗二中氣球的作用是 ;
④ 實(shí)驗二的步驟如下,其正確順序是: ;
a、通一段時間的CO b、繼續(xù)通CO c、熄滅酒精燈
d、待黑色變成光亮紅色 e、停止通CO f、點(diǎn)燃酒精燈
⑤ 根據(jù)上述實(shí)驗現(xiàn)象推知綠色固體的元素組成是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實(shí)驗來驗證質(zhì)量守恒定律:
【設(shè)計并實(shí)驗】
實(shí)驗一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時間后溶液顏色改變時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。
實(shí)驗二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時間后不再放出氣泡時,將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。
實(shí)驗一和實(shí)驗二的數(shù)據(jù)見下表:
編 號 | 實(shí)驗一 | 實(shí)驗二 |
反應(yīng)前/g | 118.4 | 112.6 |
反應(yīng)后/g | 118.4 | 112.4 |
實(shí)驗三:用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后,觀察到銅棒的平衡情況是 。
【分析與討論】
(1)在這三個實(shí)驗中,你認(rèn)為:實(shí)驗 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,由此得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,請從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。
(2)另外兩個實(shí)驗得出的結(jié)論是:在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯誤的原因是 (只寫其中一個實(shí)驗的原因即可)。
【實(shí)驗反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個實(shí)驗中,找出了實(shí)驗設(shè)計中的不當(dāng)之處,并達(dá)成了以下共識:設(shè)計實(shí)驗驗證質(zhì)量守恒定律時,對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng),一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗裝置圖。請回答下列問題。
(1)將二氧化碳通入到A裝置中,觀察到的現(xiàn)象是 ;
(2)利用二氧化碳與B裝置中的澄清石灰水反應(yīng),在實(shí)驗室中可用于 ;
(3)將二氧化碳沿C裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入,通過觀察到的實(shí)驗現(xiàn)象,可說明二氧化碳具有 的性質(zhì)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】古代“銀針驗毒”的原理是:4Ag+2H2S+O2═2X+2H2O,X的化學(xué)式為
A. AgS B. Ag2O C. Ag2S D. Ag2O2
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