【題目】某學(xué)習(xí)小組收集一份銅鋅合金樣品，(設(shè)只含銅、鋅)，為認(rèn)識(shí)其組成等，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

合金樣品質(zhì)量/g

40

40

60

60

加入稀硫酸質(zhì)量/g

100

150

100

150

生成氣體的質(zhì)量/g

0.2

0.2

0.2

0.3

(1)合金中銅、鋅質(zhì)量比為______

(2)稀硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%)

【答案】（1）33.5∶6.5或335∶65或67∶13（2）9.8%

【解析】

解：（1）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析①、④金屬和酸恰好完全反應(yīng)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)①或④的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。

設(shè)：參加反應(yīng)的硫酸的質(zhì)量為x，鋅的質(zhì)量為y

y=6.5g

x=9.8g

合金中銅和鋅的質(zhì)量比（40g-6.5g）：6.5g=67：13；

（2）硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

（1）實(shí)驗(yàn)一:

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是________，(填字母)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②裝置C、D是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是________(填字母)；實(shí)驗(yàn)中可觀察到鐵絲劇烈燃燒，________。

（2）實(shí)驗(yàn)二:三天后，觀察到序號(hào)為________的試管中鐵釘明顯生銹。對(duì)照實(shí)驗(yàn)①和③，可知鐵銹蝕與______有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖中A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答:

(1)t2° C時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是_______________________；

(2)M點(diǎn)的含義_______________________；

(3)A中含有少量的C.欲提純A應(yīng)采用的方法是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鋁與硫酸銅溶液、銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 :

A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中均存在溶液顏色的變化

B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明鋁、銅、氫、銀的活動(dòng)性

C.兩個(gè)反應(yīng)的類(lèi)型均屬于復(fù)分解反應(yīng)

D.鋁與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al+CuSO4=AlSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.實(shí)驗(yàn)時(shí)先通人CO排出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣后，再點(diǎn)燃酒精噴燈

B.加熱時(shí)，可觀察到玻璃管內(nèi)固體逐漸變?yōu)楹谏�，澄清石灰水變渾�?/span>

C.反應(yīng)結(jié)束后，先停止通入CO，再熄滅酒精噴燈

D.盛滿(mǎn)澄清石灰水裝置不僅可以收集多余的CO，而且可以檢驗(yàn)并吸收反應(yīng)生成的CO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問(wèn)題．

材料一臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氣層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境．但日前南極出現(xiàn)臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)．

材料二復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧．長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫．

材料三臭氧發(fā)生器是一種在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學(xué)式為O3）的裝置．臭氧具有強(qiáng)氧化性，故可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒．請(qǐng)從物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途、分子構(gòu)成的角度總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)（答3條即可） _______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳和碳的化合物在自然界中廣泛存在。請(qǐng)回答：

（1）金剛石和石墨是兩種常見(jiàn)的碳單質(zhì)，其物理性質(zhì)相差很大的原因是_____________。

（2）下列是有關(guān)C、CO、CO2三種物質(zhì)的說(shuō)法：

①三種物質(zhì)都含有碳元素，都可以燃燒

②CO、CO2都是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體

③CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

④CO2能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

⑤CO2可用來(lái)滅火，CO可用作燃料

上述說(shuō)法中正確的是_____________

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．①③⑤

（3）以下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖：

①裝置B或裝置C都可用來(lái)制二氧化碳，其中裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

②CO2通入E裝置中的現(xiàn)象是_______________________________________________，反應(yīng)方程式為__________________________________________________________________。

③若用D裝置收集H2，則H2應(yīng)從_________（填“a”或“b”）端通入。

④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：___________________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，取含碳酸鈣80％的石灰石12.5 g和足量稀鹽酸完全反應(yīng)（石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)），求生成二氧化碳的質(zhì)量。_________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)，沒(méi)有蛋白質(zhì)就沒(méi)有生命．人體內(nèi)的血紅蛋白，各種酶都是蛋白質(zhì)、蛋清、鮮乳汁中也有蛋白質(zhì)．一些可溶性的重金屬鹽(如含Cu2+、Ba2+、Ag+等可溶性鹽)與蛋白質(zhì)作用會(huì)使蛋白質(zhì)發(fā)生凝固而變性，從而喪失其生理功能，危及生命．因此，可溶性重金屬鹽為有毒物質(zhì)．根據(jù)上述所給知識(shí)回答下列問(wèn)題．

(1)在CuSO4、AgNO3、Ba(NO3)2、AgCl四種物質(zhì)中無(wú)毒的是________．

(2)在醫(yī)療上用射線檢查腸胃病時(shí)，讓病人服用________的懸濁液(俗稱(chēng)鋇餐)，而不能服用碳酸鋇，其原因是人體胃液中含有一定量的(填物質(zhì)的化學(xué)式)________，與碳酸鋇反應(yīng)后，產(chǎn)生了一定量的使人中毒的________．

(3)若因BaCl2中毒，下列方案中可作為最佳解毒措施的是________．(填序號(hào))

A多飲糖水 B飲用Na2SO4溶液 C．飲用食鹽水 D．多飲鮮牛乳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果：

（1）滴管取用試劑后平放或倒置．________．

（2）傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心________．

（3）用試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛．________．

（4）實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶．________

（5）用嘴吹滅酒精燈．________

（6）用托盤(pán)天平稱(chēng)量一定質(zhì)量的物體，砝碼放在左盤(pán)．________．

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