6．下列變化過(guò)程中一定含有化學(xué)變化的是（　�。�
A．氧氣液化B．動(dòng)植物呼吸C．蒸餾凈水D．干冰升華

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、氧氣液化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、動(dòng)植物呼吸過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
C、蒸餾凈水過(guò)程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電一段時(shí)間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為5ml，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）檢驗(yàn)b中氣體的方法是用帶火星的木條放在管口，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（3）該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．石灰石是主要修路材料之一，某興趣小組用修路材料石灰石（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該小組取石灰石20g，將一定質(zhì)量的稀鹽酸平均分5次加入其中，記錄數(shù)據(jù)如下：
 第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質(zhì)量/g17.815.613.4m13.4
在準(zhǔn)備將反應(yīng)后的廢液倒進(jìn)廢液缸時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一拼未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測(cè)定這瓶Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．他們將廢液過(guò)濾，取部分溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）表中m=13.4g；
（2）生成CO2的質(zhì)量；
（3）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖反應(yīng)了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）．
（1）若圖中甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫化學(xué)式），寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠體}$C6H12O6+6O2．
（2）在圖中，甲，乙，丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素．
①丙的化學(xué)式Cu（OH）2；
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“鹽”、“堿”、“氧化物”）；
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．有CO，O2，CH4，CO2四種氣體，為鑒別它們，現(xiàn)提供一盒火柴，還需要下列哪種儀器或藥品（　�。�
A．干而冷的燒杯B．沾有澄清石灰水的燒杯
C．沾有紫色石蕊試液的燒杯D．沾有無(wú)色酚酞試液的燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，不同的圓圈代表不同的原子，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過(guò)程
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：2
D．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長(zhǎng)頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的最佳收集裝置是C（填序號(hào)）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．張玉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過(guò)氧化氫溶液，他主為該溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測(cè)定其質(zhì)量分?jǐn)?shù)并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實(shí)驗(yàn)：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，至不再產(chǎn)放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果是33.7g．
（1）若二氧化錳的質(zhì)量為0.5g，則生成氣體的質(zhì)量為0.8g；
（2）計(jì)算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在資源的利用過(guò)程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．利用海水曬鹽B．石蠟熔化C．用酒精作燃料D．西瓜榨汁

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