16．現(xiàn)有化學反應(yīng)2A+B═C+3D，下列說法正確的是（　�。�
A．A和B的質(zhì)量比一定等于C和D的質(zhì)量比
B．A和B相對分子質(zhì)量比為44：36，則C和D的相對發(fā)展質(zhì)量的比也是44：36
C．若A和B各取2g使其反應(yīng)，則C和D的質(zhì)量總和一定等于4g
D．A和B各取2g恰好完全反應(yīng)，則C和D的質(zhì)量總和一定等于4g

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)涵以及意義來分析解答．

解答 解：A．參加反應(yīng)的AB的質(zhì)量總和一定等于生成的CD的質(zhì)量總和，但反應(yīng)物A和B的質(zhì)量比不一定等于生成物C和D的質(zhì)量比，故錯誤．
B．因為A、B的化學計量數(shù)之比為2：1，C、D的化學計量數(shù)之比為1：3，所以若A和B相對分子質(zhì)量比為44：36，則C和D的相對分子質(zhì)量的比不會是44：36，故錯誤．
C．若A和B各取2g使其反應(yīng)，若二者充分參與反應(yīng)，則生成的C、D總質(zhì)量為4g，若其中一種有剩余，則C、D總質(zhì)量小于4g，故錯誤．
D．若A和B各取2g恰好完全反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，則生成C和D的質(zhì)量總和一定等于4g，故正確．
故選D．

點評 本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想，通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點，有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點，從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　　）
A．水是一種常見的溶劑B．長期飲用蒸餾水不利于人體健康
C．水能與多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D．過濾能除去天然水中可溶性的雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．海水曬鹽B．煙花燃放C．瓷碗破碎D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．在下列幾種物質(zhì)中，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為30%的是（　�。�
A．SO3B．SO2C．MgOD．Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)這一種粒子的說法錯誤的是（　�。�
A．分子和原子都在不斷運動，而離子是靜止的
B．金剛石是由原子構(gòu)成的，氧化鎂是由離子構(gòu)成的
C．同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同
D．當原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于儀器洗滌方法正確的是（　　）
A．加熱后的試管趁熱洗滌
B．滴瓶中的滴管取液后洗凈再插入滴瓶
C．燒杯上有油，用試管刷蘸洗衣粉洗滌，再用水沖洗
D．洗完的燒杯、試管、燒瓶都擺在實驗臺上

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．化學實驗基本操作在化學學習和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請為下列實驗操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是c；（用序號填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用f．（用序號填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a （用序號填空）
（4）某同學欲用98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3），配制150g10%的稀硫酸．配制溶液過程中，需要量取8.3mL的濃硫酸，選用的儀器有10mL的量筒和膠頭滴管．讀數(shù)時，該同學俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　薄盁o影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．濰坊市瀕臨渤海灣，海洋資源豐富，開發(fā)前景十分遠大．
（1）利用海洋中的貝殼及食鹽可以制得純堿，我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

反應(yīng)①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應(yīng)②的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于物理（填“物理”或“化學”）．
（2）金屬鎂廣泛應(yīng)用于生活、生產(chǎn)和國防工業(yè)．從海水中提取鎂的過程如圖所示．

在上述轉(zhuǎn)化過程中，①處所發(fā)生的反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)，鎂元素的化合價發(fā)生變化的是③反應(yīng)（填寫反應(yīng)序號）．
（3）海水中除了蘊含大量的鈉元素和鎂元素外，還含有大量的鉀元素．運用溶解度表和溶解度曲線回答下列問題：
溫度/℃10305060
溶解度/gNaCl35.836.337.037.3
KNO320.945.885.5110
①氯化鈉的溶解度曲線是乙（填“甲”或“乙”）
②60℃時，100g水中加入90g硝酸鉀，充分溶解，所得溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液．當60℃的該溶液降溫到10℃時，析出晶體的質(zhì)量為69.1g．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．海水中有大量可以利用的化學資源，例如氯化鎂、氯化鈉、溴化鉀等．綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖表示：

（1）貝殼的主要成分的化學式是CaCO3．
（2）操作a的名稱是過濾，在實驗室中進行此項操作，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（3）寫出第②步的反應(yīng)現(xiàn)象放出大量的熱
（4）寫出第③步中和反應(yīng)的化學方程式：Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
（5）上述①、②、③、④四步反應(yīng)未涉及的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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